2008年8月在北京奥运期间，奥运圣火在“鸟巢”上空熊熊燃烧．根据所学知识，（1）认为燃烧需要的三个条件是：①_____
下列对相关实验的分析和所得结论，你认为正确的是（ ） A．向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火 A、向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸，该粉尘不一定是面粉，还可能是煤粉．故选项错误；B、燃烧的蜡烛质量与参加反应的氧气的质量之和才等于生成物的质量．故选项错误；C、用扇子扇灭蜡烛的火焰，是因为风带走热量，蜡烛的温度降到着火点以下，故选项正确；D、加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度，是因为高锰酸钾受热分解能生成二氧化锰，二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂，从而加快了氯酸钾的分解速率．故选项错误．故选C．
（1）在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如右图所示，钻木之所以能取火，可用下列三句话来加以解释：①木头内能 （1）钻木头时克服摩擦做功，木头内能增大温度升高，达到木头的着火点，使木头燃烧起来，故选：③①②；（2）钠能与水反应生成氢氧化钠和氢气，生成的氢气是可燃性气体，能。
人教版初中化学改版 与以前教材有多大区别 人教版初中化学改版与以前教材的区别有：新教材有直观性的特点、新教材的实用性较强、新教材中模糊演示实验和学生实验的界限不同。1、新教材有直观性的特点不同初中化学新教材彩色图像较多，这些插图形象生动，让学生从直观到抽象有了过渡，起了桥梁作用。如第四单元《物质构成的奥秘》中的课题3离子。离子是构成物质的一种微观粒子，对学生来说比较抽象，而离子的形成是本课题的核心，是教学的重点。新教材中配了彩色插图，学生仔细观察了类似卡通人物的离子、电子，就能直观、形象地理解和掌握该知识点。还有一些如生活中观察不到的样品图片，如金刚石、石墨、碳-60 的内部结构、分子模型等。以图代文，能形象生动的说明问题，同时增加教学内容的趣味性，激发了学生学习的兴趣。2、新教材的实用性较更强新教材紧密结合学生的生活实际，使学生感受到身边的化学物质和化学变化，增强了学习兴趣，加深了对化学知识在生活中实际应用的认识，强调了知识在日常生活中的应用，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。例如，第6单元“碳与碳氧化物”的第一页是清明上河图，因为碳的化学性质在室温下是稳定的，所以可以保存到现在。标签上还有一些成分，二氧化碳的使用。
纳米材料缔合清洁压裂液研究
