2010年广东省初中毕业生学业考试数学详细答案 2010年广东省初中毕业生学业考试数 学一、选择题（本大题5小题，每小题3分，共15分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑．1．（2010广东东莞，1，3分）－3的相反数是（）A．3 B．C．－3 D．【分析】相反数的定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．从而可得－3的相反数是3【答案】A【涉及知识点】相反数的定义本题属于基础题，主要考查对相反数的概念的掌握情况．【推荐指数】★2．（2010广东东莞，2，3分）下列运算正确的是（）A．B．C．D．【分析】不是同类项不能合并，乘法分配律运用时要将括号外的因式与括号内的各个因式分别相乘，不能漏乘．【答案】C【涉及知识点】同类项，整式的运算，乘法公式．本题属于基础题，主要考查整式运算中的有关知识，其中同类项要有三个同：所含字母相同，相同字母的指数相同；去括号法则的理论依据是乘法分配律，还有乘法公式的运用要注意区分平方差公式与完全平方公式的区别．对整式基本运算的知识点考查比较全面，信度较高．【推荐指数】★3．（2010广东东莞，3，3分）如图，已知∠1＝70°如果CD‖BE，那么∠B的度数为（）A．70° B．。
什么是分式运算？ 分式 分式运算 主讲：高级教师余国琴一周强化一、一周知识概述1、分式 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式．分式中，A叫做分子，B叫做分母。
2018版高中数学人教B版必修一学案：第三单元 3.1.1 实数指数幂及其运算(二) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：王梅梅www.ks5u.com学习目标 1.学会根式与分数指数7a686964616fe4b893e5b19e31333433626532幂之间的相互转化.2.掌握用有理指数幂的运算性质化简求值.3.了解无理指数幂的意义．知识点一 分数指数思考 根据n次方根的定义和数的运算，得出以下式子，你能从中总结出怎样的规律？①＝a2＝a(a>；0)；②＝a4＝a(a>；0)；③＝a3＝a(a>；0)．梳理 分数指数幂的概念分数指数幂｜正分数指数幂｜①＝(a＞0)，②＝()m＝(a＞0，m，n∈N＋，且为既约分数)｜负分数指数幂｜＝(a＞0，m，n∈N＋，且为既约分数)｜0的分数指数幂｜0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义｜知识点二 有理指数幂的运算性质思考 我们知道32×33＝32＋3.那么成立吗？梳理 整数指数幂的运算性质，可以推广到有理指数幂，即：aαaβ＝aα＋β(a>；0，α，β∈Q)；(aα)β＝aαβ(a>；0，α，β∈Q)；(ab)α＝aαbα(a>；0，b>；0，α∈Q)．知识点三 无理指数幂无理指数幂aα(a>；0，α是无理数)是一个确定的_．有理指数幂的运算性质同样适用于无理指数幂．类型一 根式与分数指数幂之间的相互转化例1 用根式的形式表示下列各式(x>；0，y>；0)．(1)；(2).反思与感悟 。
请问分式的运算是几年级学的，内容越多越好. 1、分式 一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式．分式中，A叫做分子，B叫做分母．2、分式有意义、无意义，分式的值为零的条件 分式有意义的条件是分式的分母不为0；分式无意义的条件是分式的分母为0；分式的值为0的条件是分子为0，且分母不为0．3、分式的基本性质 分式的分子与分母同乘(或除)以一个不为零的整式，分式的值不变．用式子表示为：其中A、B、C为整式．4、通分 与分数通分类似，利用分式的基本性质，使分式的分子分母同乘以适当的整式，不改变分式的值，化异分母分式为同分母分式，这样的分式变形叫做分式的通分．5、约分 与分数的约分类似，利用分式的基本性质，约去分式的分子和分母的公因式，不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分．6、分式的乘除法法则 分式乘分式，用分子的积作积的分子，分母的积作积的分母；分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后与被除式相乘．7、分式的乘方法则 分式乘方，把分子、分母各自乘方．即 8、同分母的分式的加减法 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．即．9、异分母分式加减法 异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，然后再加减．即．10、零指数幂的意义 任何不等于零的数的零次幂都等于1，即a0=。
