湖北省 中通的速度属于一般，大概4填左右就会到的_竭诚问您解答，麻烦亲不吝赐一个好评，感激不尽。竭诚问您解答，麻烦亲不吝赐一个好评，感激不尽。竭诚问您解答，麻烦亲不吝赐一个。
怎样加入湖北省志愿者协会 湖北省2113志愿者协会：建立5261于1994年12月5日，前称湖4102北省青年志愿者协会，于16532008年4月7日正式更名加入湖内北省志容愿者协会方式：你直接登入湖北省志愿者协会网站，注册志愿者，然后在首页的志愿项目中参与正在招募志愿者的志愿活动，然后你在指定的时间到指定的地方都参加志愿活动。湖北省志愿者协会网址：http：//v.cvf.org.cn/app/opp/list.php
湖北省教育学会的发展历史 教育战线是“文化大革命”的重灾区，湖北省教育学会也不能例外，在“文革”中停止了活动。粉碎“四人帮”，湖北省教育学会经过严冬，迎来了春天。我翻阅《日记》，使我想起“湖北省社会科学联合会负责人密加凡在1978年3月13日于社联，召开有关法学、语言学和教育学等学科在各校的负责人会议。教育学科到会的有三家，即武汉师院、省教研室和华师教育系。会上指定华师牵头组织成立教育学会，让我具体抓这项工作。社联另外一位领导人柳佑参加了会议，对我的信任，可能与他有关。因为柳佑在“文革”前是湖北省共青团的负责，我在1956年曾兼任华中师院院团委副书记兼学工部部长，要经常到小红山向他汇报工作。我感到牵头组织成立湖北省教育学会责任重大，作为华中师大又不该推卸。好在与我一起参加会议的还有武师靳宏斌、省教室胡梅生（女），又是我建议组成筹备小组，由华师牵头，三家共同承担任务。我回校后，立即向院党委作了汇报，得到新任党委副书记李开蕊的大力支持。我向党委建议，“文革”以前就成立了省教育学会，不必再重起炉灶，以恢复为好，请原会长郭抵副院长就任会长。经党委同意，我登门敬请郭副院长出山。后经与郭抵同志会商，确定了恢复湖北省教育学会。
湖北省基础教育学会属于教育系统吗？ 名字上听的话不是，这个后缀的一般都是社会组织，具体你可以查查他们的工商登记情况，记的是私人的就不是教育系统，我查不到，可能还没有登记成功，或者别有名称 虽然我很。
湖北省教育学会官网会员怎么登录？ 为响应bai教育部“停课du不停学”的号zhi召，省平台全力提供免费dao在回线课程直播服务，并暂时下答线了除直播、课程点播之外的其他功能，我们还联合以下合作伙伴，提供课程学习支持，保障您的在线学习。点击以下图片入口，均可进入学习可以在湖北教育云进行查看：http：//www.hbeducloud.com/channels/1/pages/1/
湖北省教育学会的团队会员 顾问：王庆生郭文安会长：孙德华副会长：黄元棋（常务）周元武周积明冯广艺董泽芳李水生马敏徐金山严文清王坤庆秘书长：谭细龙副秘书长：程斯辉方晓波学术委员会主任：王坤庆副主任：张祖春各届理事会主要领导如下第四届：（1979.1-1981.12）理事27人会长：郭抵副会长：邵达成林宪章揭秉让董宝良秘书长：董宝良（兼）第五届：（1981.12-1985.11）理事43人会长：刘若曾副会长：邵达成李成文张冠军林宪章揭秉让董宝良秘书长：董宝良（兼）第六届：（1985.11-1990.4）理事74人会长：孙德华副会长：朱定昌王庆生安明道揭秉让朱开化秘书长：纪登训第七届：（1990.4-1994.1）理事66人会长：孙德华副会长：朱定昌揭秉让（常务）王庆生赵敬钊王念孔王道俊秘书长：黄元棋学术委员会主任：王道俊（兼）第八届：（1994.1-2002.3）理事72人会长：孙德华副会长：黄元棋（常务）朱定昌王庆生王道俊范际燕王念孔秘书长：刘居富学术委员会主任：王道俊（兼）第九届：（2002.3-）常务理事42人理事133人会长：孙德华副会长：黄元棋（常务）周元武王庆生郭文安周积明冯广艺董泽芳李水生秘书长：2002.3—2003.5刘居富2003.5—黄元棋（兼）学术委员会。
湖北省教育科学研究所的领导简介 冉铁星 男，1959年生，湖北省宜昌市人。1976年上山下乡，1978年入原华中师范学院中文系学习，1982年毕业获学士学位，1989年获硕士学位到省教科所工作至今（其间1998年赴丹江口市负责省委高校工委、省教委小康工作队工作一年，2000年入省委党校省直处干班学习），现任省教科所研究员、副所长（正处级），兼任中国教育学会教育理论刊物协会常务理事、湖北省素质教育研究会副会长、湖北省美育学会副会长、湖北省教育经济学会秘书长、湖北省教育学会常务理事、中小学德育专业委员会会长、湖北省教育科学规划领导小组办公室副主任、《湖北教育科学》常务副主编等职，长期从事教育科研及其管理工作，擅长于宏观决策研究和教育美学（哲学）、人文教育（含德育）等研究。撰有学术论著1部，主编或参与主编的专著9部，公开发表论文及研究报告60余篇，主持或参与主持的世界银行、教育部、全国教育科学及省教育科学重大课题10余项，取得了较丰硕和有社会影响的研究成果。其代表作有：《贫困的教育美学》（湖北教育出版社1999年版）、《21世纪的教育策略：协调科技与人文的冲突》（参加联合国教科文组织北京联络处1997年举办的“21世纪教育委员会报告（该报告后以《教育：财富蕴藏。
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