高中生物必修二好难学 嘛，我的生物还是挺好的=必修二学的是遗传，最关键是遗传的图谱，这个的话，自己不怕麻烦，把那些AABB的东西一个个列出来，一步步的推导的话，一般都是可以做出来的。学。
高中生物必修二人教版六七章每课的预习探究。。。答案，答案者进！！！
人教高中生物必修2导 精品学案：第1章 第二节 孟德尔豌豆杂交实验(二)第1课时 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家名师孟德尔杂交实验二-基因的自由组合定律教学目的：1．基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C：理解）。2．孟德尔获得成功的原因（C：理解）。教学重点、难点及疑点1.教学重点（1）对自由组合现象的解释。（2）基因的自由组合定律实质。（3）孟德尔获得成功的原因。2.教学难点对自由组合现象的解释。3.教学疑点 基因的分离定律和基因自由组合定律的关系.教学方法 四步导学法教学安排 共4课时第一课时导学过程自主学习基因型的自由组合定律（一）两对相对性状的遗传试验P：纯种和杂交。F1表现型为。让F1。F2表现型为、和，比例为。（二）对自由组合现象的解释1．黄色、绿色和圆粒、皱粒这两对相对性状分别由两对上的两对等位基因控制。2．亲本黄圆豌豆产生配子，绿皱豌豆产生配子。3．F1的基因型为，表现型为，产生配子时，等位基因（Y与y，R与r）随分开而分离，非等位基因之间可以，产生和四种配子，比例接近于。4．F2有种基因型，种表现型。（三）对自由组合现象解释的验证—测交1．若解释正确，则F1应产生、和四种配子，比例为；隐性纯合子产生一种配子。由此推出测交后代有种基因型，有种表现型，。
高中生物必修二新学案答案（明天出版社的） 我要答案
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朋友女儿的双成新学案丢了，是山东出版的，生物是必修三，语文是必修二，请问哪里有卖的，急急急，谢谢 我就有 是我们学校定的 我在网上查答案呢
高中生物必修二 用15N和32P这两种同位素标记.15N标记的可能是蛋白质，也可能是RNA.应该是35S在T2噬菌体侵染细菌实验里：结论只有：DNA是遗传物质。其他结论都是错的，如 DNA是烟草花叶病毒的遗传物质，而蛋白质不是在该实验中，蛋白质没有进入细胞中，要是进入细胞中不能得到病毒才能说明蛋白质不choose C
人教高中生物必修2导 精品学案：第1章 第二节 孟德尔豌豆杂交实验(一)第1课时 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：专家名师孟德尔杂交实验一教学目的：(1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法。(2)相对性状、显性性状、隐性性状、纯合子、杂合子的概念。(3)一对相对性状的遗传实验及解释。(4)测交法证明假设解释的正确性。(5)基因的分离定律的实质及应用。教学重点、难点及疑点1.教学重点X K b1.Co m1一对相对性状的遗传实验及解释。2基因的分离定律的实质及应用。2.教学难点理解孟德尔研究性状遗传方法和过程。3.教学疑点 重点概念的理解教学方法 四步导学法教学安排 共3课时第一课时导学过程自主学习（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒的干扰。⑵豌豆品种间具有一些的、易的性状。2．相对性状的概念：相对性状是指生物的性状的表现类型。如。（二）一对相对性状的遗传试验1．过程；纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作亲本进行杂交，再让7a64e78988e69d8331333433626535F1得F2。2．特点：F1表现为；F2发生了，高茎∶矮茎=。（三）对分离现象的解释1．生物体的性状都是由（后来改称为）控制的。在纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的基因，产生的配子所含的基因是；在纯种。
高中生物必修二， 1、转录与复制的共同之处：（1）都以DNA为模板；（2）需要能量；（3）都有酶的参与；（4）都严格按照碱基互补配对原则进行；（5）大多数都发生在细胞核中（少数发生在线粒体及叶绿体中）.2、严格的遵循碱基互补配对原则保持了信息能够准确的的复制及转录.（当然保持遗传信息能够准确复制及转录的不仅仅在于碱基互不配原则，如果您是高中阶段学生，解答到此就可以了，如果您是大学或者以上学历人群，那还可以回答一些有关DNA错配之后自动纠错的过程，就更完美了）3、转录是依靠双链DNA中的一条连作为模板，这条链叫做模板链，而另一条链则叫做非模板链，转录之后的RNA序列与模板链成碱基互补形式存在.4、与非模板链的碱基序列则大体相同，只是将T转换成了U，非模板链中的脱氧核糖转化成了RNA中的核糖.
高中生物必修2 可以生出。双亲都是杂合子所以基因型都是AaBb，拆开相乘，生出aabb的可能性为十六分之一
