新人教版八年级上册美术教案(合集) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：若梦辰欢第一单元美术的主要表现手段一、教学目标（知识目标、62616964757a686964616fe58685e5aeb931333433646366能力目标、情意目标）知识目标：认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段能力目标：欣赏、感受、认识和评述不同绘画作品的造型要素与艺术表现方法情意目标：培养学生的审美能力二、教学重点、难点教学重点：认识、了解艺术作品，主要是绘画作品的不同造型艺术表现手段难点：学生是否敢于评价美术作品中不同造型表现特点三、教学模式（或方法）启发-欣赏-讨论-评述四、教学过程1、引导阶段①教师讲解：不论是普通儿童的绘画创作，还是著名画家的绘画创作，都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段，例如线条、明暗、体量和空间等，来进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。出示课题：造型的表现力（板书）2、新授课（1）线条人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形地表现主观的审美感受和思想感情。出示课件分组学习将学生分为五组，针对五种艺术品的表现。
有从八所 有，八所是东方市城区，八所高铁站就是东方高铁站。
五年级上册美术教案- 5藏书票和藏书印 ｜冀教版(2014秋) 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：木子鱼义务教育教科62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432书冀教版美术五年级上册第五课藏书票与藏书印课型：设计·应用课时：1课时教材分析：书是人类进步的阶梯，儿童读书的益处更是不言而喻，一些艺术形式，与图书相伴，相映成趣。外来的藏书票，中国和藏书印都是读书人热爱读书的见证，他们不仅实用还体现出书籍主人的生活情趣，独具艺术特色和魅力。本课与《给文学故事配插图》构成潜在的单元，是养成与书为友，爱书读书良好习惯的教学内容。本课侧重让学生了解藏书票和藏书印的艺术特色，并能运用学过的美术知识和技能进行创作。本课呈现的藏书票多为名家之作，具有艺术性。在内容上也关注形式的多样性，利于学生欣赏和学习。设计理念：本课课题为《藏书票和藏书印》，我根据自己的爱好和特长，将课程的重点设置在藏书票的内容上，藏书印只是一带而过。依据美术课程标准2011版中，有关美术课程性质的内容。再结合本校学生没有接触过版画的实际，在本课藏书票的设计制作中采用吹塑纸版画的方式进行创作。既能在自己的亲自实践中体会版画的制作步骤和方法，增强本课的实践性，还能以一种孩子们没有用过的吹塑纸。
如何制作藏书票？ 工具：橡皮、2113圆刀、角刀、HB-2B铅笔，硫酸纸、尺子5261、可塑橡皮擦1、用硫酸纸把4102设计好的藏书票图案描下来1653，描图使用 HB-2B铅笔；2、将硫酸纸描有图的一面朝下，盖在橡皮上，用尺子等物品刮一遍。3、按住纸的一角，掀开看是否转印清楚，如没有，再刮一遍，如此反复，直到清晰为止。4、左手拿橡皮，右手拿角刀，刻出圆形轮廓。5、用圆刀削掉不需要的部分；6、用角刀细化轮廓，反方向再来一次，剔除不需要的地方；7、图案刻完后，接着刻文字部分，用刻刀一笔一笔挑出来。8、然后，将碎屑用可塑橡皮擦粘掉，就完成了。扩展资料：常见的藏书票规格按市场上销售的书籍来看，有8开、16开、32开、自定义规格等等。根据这些书籍的尺寸情况看，设计书票的规格大致分为三类。第一类是12～17厘米范畴内；第二类是8～12厘米范畴内；第三类是8厘米以下范畴。以上三类尺寸范围基本上符合藏书票规格范畴，也体现出藏书票这门小型艺术的特点。在中国书票家设计的书票规格基本上以第二类居多，而第一类与第三类书票尺寸是根据书的特殊要求而进行设定。参考资料：-藏书票
