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初中数学,线段的垂直平分线的性质,第十一题(如果需要很多角,最好标∠1∠2什么的)发图打字都行 线段的垂直平分线的性质评课材料

2021-03-09知识16

线段垂直平分线方程公式 A(x1,y1),B(x2,y2),AB的中点M((x1+x2)/2,(y1+y2)/2)AB的斜率:k=(y2-y1)/(x2-x1)AB的垂直平分线的斜率为:-1/k因此由点斜式写出AB垂直平分线:y=-(x2-x1/(y2-y1)*[x-(x1+x2)/2]+(y1+y2)/2

【说课稿】 线段的垂直平分线的性质 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:专家13.1.2线段的垂直平分线的性质尊敬的各位评委:大家好!今天我说课的内容是人教版《数学》八年级上册第十三章第636f7079e799bee5baa631333433633361一节第二课的《线段垂直平分线性质》.下面我就从教材;学生情况;教法与学法;教学过程设计,板书设计这5个方面把我的理解认识说明一下.一.教材分析:1.教材的地位和作用线段的垂直平分线的性质是在以后的学习中经常要用到的.这部分内容是后续学习的基础,它是在认识了轴对称性的础上进行的。是今后证明线段相等和直线互相垂直的依据,因此本节课具有承上启下的重要作用。2.教学目标:知识与技能目标:了解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行简单的推理、判断、计算作用。过程与方法目标:自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质,培养学生的观察力、实验推理能力。情感态度与价值观目标:要求学生在学习中运用发现法,体验几何发现的乐趣,在实际操作动手中感受几何应用美。3.教学重难点:线段垂直平分线性质在以后的学习中经常要用到.让学生通过探索活动来发现结论,经历知识的再发现过程,可增强学生对性质的认识和理解,培养学生多。

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怎么证明线段的垂直平分线的判定 判定定来理是:到线段两端距离相源等的点在线段bai的垂直平分线上du。证明提示zhi:连接顶点到线段中dao点,根据三角形全等的判定定理SSS(三边相等),可以证明两个三角形全等,在线段中点处的两个角相等,它们相加是180°,于是每个角是90°,就是中线垂直于底线,于是这个顶点在线段的垂直平分线上。

初中数学,线段的垂直平分线的性质,第十一题(如果需要很多角,最好标∠1∠2什么的)发图打字都行 角ACE=角1 角ECD=角2 角DCB=角3角1+角2+角3=角ACB=90度角2+角3=角ECB=角CED(中垂线)角1+角2=角ACD=角CDA因为角CED+角CDE+角2=180度所以角2+角3+角1+角2+角2=180度所以角2+角2=90度所以角2=45度第二问也是一样,只是第二问中角1+角2+角3=a所以角2=90度-a/2

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