给孔子 庄子 孟子 老子写颁奖词 我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、和文学家.视权贵如腐鼠，宁做自由之龟zd，安时处顺，穷通自乐.其散文堪称汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也.九万里的情怀荡漾于三千濮水之上.赤子回之心归于自然，终成南华真经.曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就.他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁.踌躇满志却又似答是而非，螳臂当车却又游刃有余.有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢？对于这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬，油然生爱？
给孔子 庄子 孟子 老子写颁奖词 你表扬一个人就好了，那几位性格不一，儒道的观点都是矛盾的，怎么好一起表扬啊？那不成了茅是最尖利的，盾是最坚固的。所以这个问题，区区爱莫能助。如果是一家一人还好说。
求一段写给孔子的颁奖词. 你是那来自远方的一声惊叹，满腹经纶，弟子三千；逍遥列国，谈经论道.你经历时间的跌宕，伤不逢时，寄兰作操，却赢得万世师表.一部《论语》，君子之守，子孙之昌.太和元气，永世长存.遥望君子，独唱幽兰.你智慧的沉吟，已化为铿锵雄厚的《论语》.你豪迈的人生，已征服整个华夏大地.你旷达的气魄，俘获了多少冰封年华.历史虽是删节本，但你英雄的足印永不断层.站着，你是不朽的雕塑；倒下了，你也是永恒的丰碑.当高山之巅传来溪流舞动的奔放，生命还会远吗？当诗书礼仪之声刺破那半昧的晨暮，叩响我们心中所有的悸动，那彼岸的灯火还远吗？当至圣的每一言、每一语，乘着齐鲁的风，驾着晋楚的云，飞向那远古的悠扬，圣王之治还会远吗？孔林的雨是绵长的，在安静的雨幕里漫步，看沾了雨珠的草显出新绿.巨大古老的石人保持沉默的微笑，恍惚间突然感到：孔子，这个孤独的、穿越千年的灵魂，竟可以有如此位的朴实的力量.“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？朗朗的读书声仿佛回响在耳畔.孔子站起来了，一位温和的谦谦君子，慈祥地微笑，深邃的眼眸里折射出智慧的光彩.条条道路，都有你坚毅的身影；户户人家，都有你执着得足迹.不管前方多么艰险，你永不会磨灭把“仁”与“礼”发扬天下的信念；不光前方。
为孔子写颁奖词 颁奖词：孔子没有什么万卷巨著，万余字的语录是他一生思想的浓缩，他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人树立了万世楷模，九州四海因他而一统。寰球世界也必将因他而和谐，华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而美好，天不生仲尼，万古长如夜，他，一个老人，高山仰止，景行行止，如今我们就为孔子先生的成就而颁奖。扩展资料相关思想：“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。
为孔子写颁奖词 他创立了儒家学派.提出“仁”的学说，对后世影响极大.他又是个大教育家，广收门徒，主张“因材施教.他编订了《诗》、《书》等几部书.这对古代文化的保存和发展，起了积极的作用.他就是我们的文圣人—孔子
给孔子写一段颁奖词。使用第二人称100至200 自古皆有死，民无信不立”道出治国真谛；“三军 可夺帅也，匹夫不可夺志也”酝酿凌云壮志；“仁者 不忧，智者不惑，勇者不惧”描摹君子气概；“仁者 爱人，亲亲爱人”呼唤人间温情。他用坚韧的意志 与不屈的信念开启了一条光明的大道，即使身处 21世纪的我们已然能体会，这位先哲所带给我们 的精神盛宴。无论多么困窘，他依然相信：精神财 富的积淀才是一个人富有和一个民族强大的支柱。郭芮岐孔子：你是三千多年屹立不倒的高山之巅，仰之弥高，钻 之弥坚；你是戈壁滩上的胡杨，不死千年、不倒千 年、不腐千年。万余字的语录是你一生思想的浓 缩；平凡朴实的言行是后人学习的楷模。你用博学 智慧展示了儒家的精神，你用谆谆教导开启了教育 的先河。你是“仁”、“礼”的集大成者，已金钟为 声，以玉簪收韵，必将万古长青
为孔子写颁奖词
给孔子写颁奖词。 孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人.相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年.孔子还是一位古文献.
