去文库，查看完整内容>；内容来自用户：清晨小雨1手工活动反思材料所幼儿园黄金人们常说：“心灵手巧”，心灵方能手巧。手巧促使心灵。动手、动脑。二者是联系在一起的。这话一点都不错。手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。亦能有效促进幼儿的思维能力的发展，开发右脑智力潜能，促进左右脑均衡发展。通过一年的手工活动教学实践让我更进一步的认识到它的重要性。对此有些感慨和反思。在活动中老师的讲解和引导是必要的也是必须的。而更重要的是应给幼儿充足的时间让幼儿自己动手操作，不能因为看不惯或其它原因而帮做或替做。这样的结果是—老师累，孩子没有得到锻炼。孩子回到家，所学的东西经不起家长的检验而使得家长对我们工作产生置疑，对我们的工作不支持等现象。其实，最好从一开始就教会幼儿正确的操作方法，让幼儿自己动手，不管做的好否，只要动手做了就是好的。就应给予适当的鼓励。没有谁生来就会的，都有一个开始的过程。如小班的幼儿他不可能开始就会独立完成一件成形的作品。幼儿刚开始学习粘、折、剪、画时，难免做得不好或不完善，这就需要在老师的耐心指导下，（但不是动手代替幼儿去做。幼儿通过反复练习而循序渐进。
中班美术手工小动物爬行馆反思 设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、。
幼儿手工折纸教案活动反思怎么写？幼儿手工折纸教案活动反思：1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易：-折纸，手工折纸。
幼儿园托班手工课好玩的纸教学反思怎么写
小班手工教案 《天黑了》反思 《天黑我不怕》教学反思《指南》中对“健康”是这么定义的：是指人在身体、心理和社会适应方面的良好32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333337613861状态，从中我们可以看出孩子的心理健康、良好的心理适应能力也是幼儿健康发展的关键。中班幼儿独立自主意识渐强，他们一方面想自己尝试一些新鲜的事物，一方面又缺乏尝试的勇气和信心，尤其是对黑夜，他们会产生很多的奇思怪想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？作为教师我们要有意识地对孩子加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐早和惧感。因此，我本节活动《天黑我不怕》中我进行了如下策略：第一，情境体验。请幼儿蒙上双眼，感受黑夜族歼来临的情境，调动幼儿的已有经验，将所有害怕的事情都说出来，达到心灵的释放和解压。第二，游戏顺应。玩游戏《皮球回来了》。教师让幼儿钻进黑黑的山洞，鼓励孩子不要害怕，经过山洞将皮球捡回来。在这个过程中其实是孩子挑战自我，战胜自我内心恐惧的过程，兆睁冲看似只是简单的玩皮球，但是孩子能这样玩上几次，在他们心理对黑夜的恐惧会减少很多。第三，。
党旗教案手工反思
教案教学反思怎么写？ 写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点.写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼.写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已.写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励.同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平.因此，将其记录下来，可以补充。
幼儿中班手工制作虫子爬呀爬教案 活动目标：1、在仔细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的zhidao方式绘画出各种动态的毛毛虫。2、尝试用渐变色表现毛毛虫身体的颜色，并大胆想像添画有趣的场景。活动准备：范画、毛毛虫图片、油画棒、白纸。活动过程：一、引导幼儿欣赏毛毛内虫的图片，激发创作的愿望。1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？2、你还见过什么样子的毛毛虫？二、引导幼儿学习绘画毛毛虫的方法。1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？2、教师引导幼儿学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。3、教师鼓励幼儿丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什容么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？三、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。你画的毛毛虫在干什么？你是用什么颜色来涂毛毛虫的身体的？
谁知道教学应该做好哪些准备工作？怎样安排教学流程才算合理 美术教学前的准备工作：一、吃透教材，掌握教材，化为自用，根据学生实际让美术学习在更宽泛的情景中展开。二、把握美术教育学科的特殊性、教学任务的复杂性、教学内容的。
