感知觉是如何发展的
为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？ 自我中心是指儿童由于思维发展水平低而表现出的思维上的种种不足.指个体倾向于从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物.去自我中心表现为，从不能区分自我与外界到摆脱对动作和直接感知觉的依赖，能够区分自我与外界，能够表征他人的心理世界，获得观点采择能力等.在感觉运动阶段初期，儿童思维的自我中心表现为不能区分自身与外界，完全生活在“此时此地”的世界中，认识不到在他的感觉之外还存在更广阔的世界.在感觉运动阶段末期，随着象征性机能产生，儿童能够区分自身与外界，这是去自我中心的表现.在前运算阶段，儿童思维的自我中心表现在表征水平上.此时，儿童虽然对事物形成了表征，但不能表征他人的心理世界，所想所感总是和自己所想所感是相同的，不具备观点采择能力.进入具体运算阶段后，儿童的思维进一步去自我中心化，表现为能够从多个维度来认识事物，能够认识到不同的人对同一事物往往持有不同的看法和态度，即具备了观点采择能力.因此皮亚杰认为儿童的思维由低级向高级水平发展的过程就是一个去自我中心的过程.
学前心理学名词解释环境 对个体心理行为发展产生一定影响作用的外在因素，包括自然物理因素，社会因素.是区别于个体身体心智成熟内在因素的其他影响因素.（我编的 不应定对 仅供参考）
人的心理发展阶段有几个阶段 按荣格的理论一般将个体出生至青年这一时期，分为六个阶段，婴儿期（出生到1岁，又称乳儿期）感知觉的发展 婴儿出生后两、三周内常可看到双眼不协调地运动，约在出生一个月前后，双眼不协调活动消失，视觉集中现象出现.据中国有人调查，有75％的被试儿童在出生 1.7个月时出现视线随物转动现象；在出生 1个月时，出现听觉集中；在 3个半月时，能听见声音找声源；在 9个半月，出现眼动作的协调现象.其他，如味觉、嗅觉、皮肤觉的发展更早，一般在一个月后已逐步完成.据瑞士心理学家J.皮亚杰的研究指出，出生后 6个月的婴儿出现对物体大小常恒性的知觉，约到9 个月时，才出现物体形状常恒性知觉；约在一岁时才出现对客体永恒性的知觉.据国外的研究，婴儿的感知能力比以前所设想的要大得多.但还须进一步证实.动作的发展 婴儿期是动作发展最迅速时期.儿童动作的发展常遵循一定顺序和规律：一般先从整体不分化的动作向分化的动作发展；从头部的抬抑动作向躯体下面各部分直至脚的直立和行走动作的发展；从腿、臂等大肌肉向手及手指的小肌肉的发展.手的抓握动作也有一定的发展顺序：婴儿约在出生后 3个月，出现手的不随意性的抚摸动作；约在 5个月左右，由于手的抚摸动作的反复出现，形成了一种学会了。
举例说明如何培养学前儿童注意、感知觉、记忆、想象的发展？亲. 真空管道捡漏有什么好办法
