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幼儿园大班礼仪教育课 大班礼仪：拨打电话［活动目标］1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。［核心要素］打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练［活动准备］电话玩具、自制钟表、课件［活动过程］一、导入活动1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。打一生活用品。2、讨论：“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。二、步骤1、提问：在给别人打电话时应该怎样做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，原来是小白兔打来的。请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。
幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案 活动目标：1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达。
急求：谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？ 非常感谢！！ 摘要：幼儿园的礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。我园围绕幼儿\"礼仪教育\"这一国家立项课题，展开了一系列礼仪教育活动。关键字：礼仪 教育目标 家园\"礼\"字典上的。
幼儿园大班礼仪教育 赞美同伴教案及反思 一、活动目2113标1、理解故事内容，大胆清楚地表5261达自己的想法4102。2、懂得尊敬关心长辈、爱1653护弟妹。二、活动准备教学图片，故事录音《孔融让梨》三、活动过程1、引出故事主题，引起幼儿兴趣你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。2、倾听故事，理解感受孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜欢孔融吗？为什么？3、设置情境，迁移感情这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假如你是孔融你会怎么做？经验联想：你关心过别人吗？有给别人让过什么吗？4、假设情景如果你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！假如小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？好朋友握握手
幼儿园大班礼仪教育《做早操》教案
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：征途小涩幼儿园礼仪教育目标总目标传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、谦让、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。领域目标健康领域：生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。动作姿势正确，仪表仪态大方、舒适。语言领域：与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。社会领域：能主动地参与各项活动，有自信心，乐于与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学领域：爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然环境，有初步的环保意识。艺术领域：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。年龄段目标问候礼仪小班目标：引导幼儿在初步见面时，主动使用“您好”或“客人好”向客人打招呼。不胆怯，声音、表情自然。中班目标：幼儿能主动问好，语速适中。初次见面时与客人打招呼，并学习做简单的自我介绍。表情自然，声音洪亮，语速适中。大班目标：幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并学习做自我介绍和介绍他人。表情自然大方，声音洪亮，语速适中。。
急求：谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？ 非常感谢！！ 你好、我来为你解答：关于申办×幼儿园的申请报告市教育局：随着我市人口的增长.为使当地幼儿得到学龄前的系统教育，我单位（个人）拟申办×幼儿园。现将×幼儿园的具体情况报告如下：一、举办者（单位名称或个人姓名）：二、幼儿园基本情况：1、名 称：×小区幼儿园2、详细地址：市 区 街 号。3、所有制性质：公办（集体、股份、私立等）。4、规 模：建筑面积 平方米；占地面积 平方米；户外活动场地面积 平方米。班型及班数：学前班 个，大班 个，中班 个，小班 个，托班 个。合计 个班。儿童数：学前班 人，大班 人，中班 人，小班 人，托班 人。合计 人。5、办园形式：全日制、寄宿制、半日制或计时制等。三、办园宗旨：四、教育内容：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以“五大领域”教育内容为主体，另设置（特长教育内容的名称）。以满足幼儿需求，促进幼儿全面发展。五、师资来源：通过何种渠道选聘具有教师资格及具有何种教育特长的专业人员任教。六、筹建幼儿园的启动资金来源及金额：资金来源为：（单位投资、自筹资金、贷款、入股等）金额为 万元。（公章）年 月 日
