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幼儿园心理学研究方法中的观察法具有哪些作用
幼师在使用教学方法中观察法的准确案例，急求，谢谢了 观察法适用于幼儿园活动中的各个环节，例如：美术活动中，教师出示的范例或者教师播放的ppt，就需要幼儿认真的观察；科学活动中认识野兽、家禽、家畜…认识各种物品需要幼儿观察其特征，小实验操作需要幼儿观察；语言领域中看图讲述、绘本教学需要幼儿观察等等
儿童心理学
举例说明观察法的心理研究的过程，尝试分析观察法的优点和缺点？ 观察法案例：达维（Helen C.Dawe）关于“儿童争持事件的研究”—事件取样法观察法的主要优点是：1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料。3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。4、观察能搜集到一些无法言表的材料。观察法的主要缺点是：1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。2、受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。3、受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。5、观察法不适应于大面积调查。
幼儿心理学案例分析 这表明小明的父母和他的亲子关系不太好，孩子没有得到父母足够的关注。在幼儿园里，孩子表现出优秀的一面可以获得老师和小伙伴的赞扬，满足了他想要受到别人关注的内心需求；而在家里由于平时父母对孩子的关注不够，孩子为了引起父母对他的关注而故意不去做那些明明他自己就可以做的事。建议孩子的家长要多关注孩子的成长，对于孩子能独立做一些简单的事件，哪怕是做得还并不是很好，只要自己动手做了，也要及时给予孩子适当的夸奖，以激励孩子能多自己动手做事。不要以成人做事的标准来衡量孩子。不要觉得孩子只是完成了一件微不足道的小事，太正常太普通了而不去鼓励他，孩子的能力远远不及成人，如果非要孩子做到和成人一样的效果时才承认孩子做事的价值是很不实际的。对于孩子的鼓励越及时越好，能当场鼓励效果最佳。孩子需要得到父母的认可才会有自信，当他觉得自己做了事也没有得到父母的认可时就会有挫败感，久而久之向上的动力也就消失了。良好的亲子关系是教育孩子最重要的基础，要知道好孩子都是夸出来。
幼儿心理学观察法案例 让A小孩带上面具去侵犯一个人，和让A小孩脱下面具再去侵犯同一个人，可以观察A小孩的变化非常大
