高校讲师评副教授的条件 副教授的评选主要有以下三项条件：1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。扩展资料：副教授的岗位职责1、担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院学生做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。4、参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。5、根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。参考资料：-副教授
高职护理学生英语学习现状的课题的结题报告怎么写 英语写作教学是整个英语教学过程的重要环节，英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低，针对我校学生在写作中存在的“内容少，逻辑差，错误多”的现状，在学校科研部门的帮助指导下，我们进行这项“草根”课题实验和研究，取得一定成效。一、实验的目的意义在目前的英语教学中，有些教师一般对阅读理解较重视，而对写的重要性认识不足，忽视学生写的能力培养，以致有相当一部分学生学了多年外语，写作能力仍很差。突出表现在诸多方面，比如：语言知识匮乏；缺乏写作技巧；受母语汉语束缚严重；文章跳跃性太大，缺少照应，联系及逻辑性；语法混乱，对英语的数，时态，语态，语气，句式结构把握不准等。他们写出来的东西往往是
高职高专教师如何做科研课题？高职高专是高等职业技术院校和高等专科院校的简称，属于专科层次的普通高等学校。与本科院校相比高职高专院校更侧重技术方面的教育，因此高职。
高职院校教师科研能力如何提？ (一)用权成理论引导个人层面志存高远 美国心理学家马斯洛需求层次理论是公认的人类激励理论，“需求层次理论”将需求分为五种，像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，依次。
我是今年参加1月份的高职招考，考280分。 两种都有用。但是自己参加高职升学考试录取后读的是全日制，成人高考是业余学历。全日制比业余的学历有更多的优势，可以参加护士招考，而成人高考的一般不允许。就业等方面。
中外合作办学课题结题报告（样）高等教育国际合作是世界教育界的共同目标，也是确保高等教育机构的工作性质和效果不可缺少的条件。国际合作改变了中国大学的学术沉寂，各种高密度的国际学术会议、跨国界的科研合作、国际化人才培养模式开发、全球性的大学联盟，等等，已经渗透到了高校管理的方方面面。但是，中外合作办学作为高校一种教育理念与教育资源的国际合作交流模式，在二十余年的发展中也历经曲折，并对大学的管理和发展不断提出新课题。一、主要模式近些年来，在国家政策的正确引导以及众多中外企业的捐资合作下，各地各高校都在积极探索中外办学的新模式，经过多年的实践与探索，形成了几种主要的办学模式：校硬件设施建设、师资队伍培养、学科专业规划和实训管理及质量来看，都取得了令人瞩目的成绩。然而，我国高职教育起步较晚，高职教育的中外办学模式也还存在许多不足。1.办学主体不明。虽然中外合作办学的教学体制和管理机制都在不断发展完善，但由于社会对职业教育办学宗旨、软硬件水平和教学教学质量存在着较大偏见，以及对本科文凭尤其是国外本科文凭的迫切渴求，部分高职高专院校在与国外相关高校进行联合办学的过程中，逐步偏离了“培养有知识、有技能的。
教师一个月工资究竟多少？ 以下是来自于一些网友之手：可以看看有没有和你匹配的，没有的下面可以回复。211高校行政岗，中部省份，…
如何撰写教改课题结题报告 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是。
我是学人力资源管理的去哪个国外大学这个专业的硕士好 选取被院校重点2113专业和普通专业各一5261个进行深入全面4102的分析，目的是为整个高职高专院校人才培1653养工作水平评估提供依据，同时也是高职高专评估工作的创新。评估时由专家组抽取学校的1个主体专业和1个新建专业（一般不选取试点专业），进行重点剖析，以增加考察的深度和可信度。（二）专业分析的内容和标准1、专业设置和专业培养目标（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性，面向地区、行业企业急需和紧缺的人才设置专业，并以人才市场需求变化为导向适时调整，专业特色鲜明；（2）专业名称的规范性和科学性，专业口径宽窄适当；（3）培养目标定位的准确性；（4）知识、能力、素质规格表述明确，与目标定位的一致，具有可操作性。支撑材料：（1）近三年高职专业目录；（2）新增专业申报材料；(3)本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测；(4)确定专业设置和培养目标的调研报告；(5)知识、能力、素质分解图表。2、课程体系和结构（1）课程结构设计合理，符合高职教育培养技术应用性人才的目标；（2）课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养，并贯穿整个教教学过程始终，分解落实到各个教学环节；(3)实践课程体系突出，符合技术应用性。
职称评审个人述职报告 高职副教授评职称评审述职报告 精品 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：立人数据职称评审个人述职报告高职副教授评职称评审述职报告一、个人基本情况我2019年7月毕业于XXXX专业，获工学学士学位，2019年—2019年XXXX攻读在职研究生，2019获计算机应用专业工程硕士学位，2019年获中级职称职称至今，近几年主讲《单片机技术应用》，《程序设计基础》、《络基础》等课程，授课范围涵盖电气自动化、计算机、轨道交通控制等专业，主要从事微机控制领域的技术研究，我的任职年限、职称英语、现代技术、继续教育学时、专业技能证书等条件均满足申报要求，此次副教授职称申报属于正常申报.二、教科研业绩成果近几年在我立足于本岗教学、结合自身专业特点，以教学工作为主线、微机控制作为科研方向，积极努力地投入到教学、科研工作中去，在教学、科研等方面取得了一些成绩.简单罗列如下：1.每学期教学工作量超过300学时，开设公共选修课，工作量饱满.2、积极投身企业实践，2019年到XX企业XX岗位，2019年到XX企业XX岗位进行实习锻炼.3、指导学生毕业设计每年5人次以上，指导大学生科学研究与创业项目3项，其中已结题2项，1项在研.指导学生参加挑战杯科研项目1项.4.作为第一完，完成校级科研项目4项，参加重点科研项目2项；。
