如何培养学生的情感，态度与价值观目标 一、设计新颖别致的新课导入，激发学生学习地理的兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半”，课堂导入是一节课的开始，也是课堂教学的一个重要环节。如果教师的导入创设了新颖别致的课堂情境，则能大大激发学生对这节课学习的地理知识充满期待，从而激发学生学习地理的兴趣。如我听过的一节优秀示范课《地球的圈层结构》，其引入是：“同学们知道天高地厚吗？到底天有多高？地有多厚？我们今天来学习《地球的圈层结构》就知道了”，一下子就引起学生学习的好奇心。由于我对区域地理的内容不是特别熟，教书十多年来只上过一年高二的进度课，尚不能很好地挖掘出较新颖的课堂导入，这方面我需要好好地学习。二、创设交流、合作、探索的空间，体验地理学习的乐趣苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。老师可以根据各个年龄段学生的心理特点，在课堂中创设积极参与交流、合作、探索的空间，让学生体验到地理学习的乐趣。高一、二级学生特别喜欢这种上课的模式，在我参加2012年广东省中小学骨干教师跟岗培训回来以后，我比较重视这种模式的教学，但还不太完善，因此效果还不太显著。在茂名一中跟岗。
心理学简答题：自我效能感有哪些功能？怎样培养学生的自我效能感？ 自我效能感具有下述功能：①决定人们对活动的百选择及对该活动的坚持性；②影响人们在困度难面前的态度；③影响新行为的获得和习得行为的表现；④影响活动时的情绪。如何培养学生知的自我效能感，我认为道首先要建立学生的自信心，可以在日常生活中让其做些他力所能及的小事，等他完版成一件小事后慢慢增加事情的难度，教师逐渐给权予积极肯定，这样会让学生体会到自我的价值感。
如何培养学生正确的价值观 价值观作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的价值观起促进作用，错误的价值观起阻碍作用。我们要树立正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。价值观不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。因为自己是学计算机专业，觉得做一个软件的过程与培养学生的正确价值观过程极其相似。第一步：问题的定义及规划培养学生的价值观，是教育学生如何做人，树立崇高理想，培养高尚情操。以此为核心，从根本上扭转人生观与价值观上发生的偏差，围绕培养社会主义事业合格建设者和市场经济需要的合格人才这个中心，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育以及国情教育，使学生认识到国家前途与个人命运息息相关，增强社会责任感。第二步：需求分析现在的学生大多是90后。90后们也极具自己的特点：一极是刻苦的钻研学习，但他们的使命感，人生观很不完善，为了面对严峻而竞争白热化的社会，他们刻苦的读书学习，墨守成规的钻研以分数为具体形式的应试教育有一种无力感。二极是叛逆、没有责任感、放纵的学习生活态度，盲目的随从潮流等等。第三步：。
《如何培养孩子的自我价值和良好习惯》观后感 当观看完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？这时候最关键的观后感不能忘了。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的《如何培养孩子的自我价值和良好习惯》。
怎样让学生获得更高的自我价值感 它是个体对自我重要性价值的主观感受。它实际上是一种稳定的人格倾向，对个人的认知、情绪及行为等都具有弥散性影响，与健康人格有密切联／系【”。大学生的自我价值感状况直接关系到他们能否健康成长。而大学时代又是自我价值感的扩展期和体现期，也是对大学生进行价值感教育的关键时期。其实简单的说自我价值在学生阶段就=自信。有了自信就不会感觉到自己没自信了，所以只要增加了自己的自信观念，就看见了自己的自我价值，才能发现自己的自我价值。
大学生如何培养自己的价值观
如何培养学生的社会主义核心价值观？如何培养学生的社会主义核心价值观众：学生在日常生活中还要做到遵守社会公德，维护公共秩序，并且要增强法律意思，做一个知法、明法、。
《如何培养学生的自我价值和良好习惯》网课观后感 认真观看完一部影视作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。到底应如何写观后感呢？以下是小编整理的《如何培养学生的自我价值和良好。
