化学反应方程式配平教案

化学反应方程式配平 1、BiCL3+H2O=BiOCL↓+2HCl2、2Pb2+(Cr2O7)2-+H2O=2PbCrO4(s)+2H+3、5 NO2-+2 MnO4-+6 H+2 Mn2+【Mn的2价正离子】+5 NO3-+3 H2O4、2AgNO3=2Ag+2NO2+O2↑? 5、2MnO4-+5H2O2+6H+2Mn2+.九年级化学(上册)化学方程式配平方法 化学反应方程式配平（一）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如，KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3，式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑，由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2，短线改为等号，标明条件即：2KClO3=2KCl+3O2↑（二）奇偶配平法这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶，例如：C2H2+O2—CO2+H2O，此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子，无论化学式前系数为几，氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4），由此推知C2H2前2，式子变为：2C2H2+O2=CO2+2H2O，由此可知CO2前系数应为4，最后配单质O2为5，写明条件即可：2C2H2+5O2=4CO2+2H2O（三）观察法配平有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质，我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数，例如：Fe+H2O—Fe3O4+H2，Fe3O4化学式较复杂，显然，Fe3O4中Fe来源于单质Fe，O来自于H2O，则Fe前配3，H2O前配4，则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2↑由此推出H2系数为4，写明条件化学方程式怎么配平 （一）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式.例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前配3,式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑,由于左边钾原子和氯原子数变为2个,则KCl前应配系数2,短线改为等号,标明条件即：2KClO3=2KCl+3O2↑（二）奇偶配平法这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,例如：C2H2+O2→CO2+H2O,此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起.O2内有2个氧原子,无论化学式前系数为几,氧原子总数应为偶数.故右边H2O的系数应配2（若推出其它的分子系数出现分数则可配4）,由此推知C2H2前2,式子变为：2C2H2+O2→CO2+2H2O,由此可知CO2前系数应为4,最后配单质O2为5,把短线改为等号,写明条件即可：2C2H2+5O2=4CO2+2H2O（三）观察法配平有时方程式中会出现一种化学式比较复杂的物质,我们可通过这个复杂的分子去推其他化学式的系数,例如：Fe+H2O—Fe3O4+H2,Fe3O4化学式较复杂,显然,Fe3O4中Fe来源于单质Fe,O来自于H2O,则Fe前配3,H2O前配4,则式子为：3Fe+4H2O＝Fe3O4+H2由此推出H2系数为4,写明条件,短线改为等号即可：3Fe+4H2O如何配平化学方程式？ 如何配平化学方程式,在化学反应的过程中，遵守质量守恒定律。为了使方程式满足质量守恒定律，需要对方程式加以配平。化学反应方程式配平方法 （一）最小公倍数法 这种方法适合常见的难度不大的化学方程式.例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前化学方程式平配平绝对成功的方法 1、xCu+yHNO?浓=xCu(NO?)2+(y-2x)NO2+(y/2)H2O2、配好Cu，N，H，然后配O，即3y=2*3x+2*(y-2x)+y/2这样得出x与y的数量关系，y=4x,你可以令x=1,然后y=4,数字标在方程式上，然后约分，取最简式3、Cu+4HNO?浓=Cu(NO?)2+2NO2+2H2O用最小公倍数法配平化学方程式时，先选择方程式两边原子数目最大或原子数目差值最大的原子，求出这种原子的原子数的最小公倍数，给方程式两边含该原子的化学式前配上适当的化学计量数（化学计量数=最小公倍数÷原子数），使这种原子的原子数在方程式两边相等，都等于最小公倍数。然后通过观察将其它原子配平。例如：配平化学方程式：Al+Fe3O4 Al2O3+Fe在这个化学方程式中，氧原子在方程式两边的原子数最大，左右分别为4 和3，4和3的最小公倍数为12，给左边“Fe3O4”前配化学计量数为12÷4=3，右边“Al2O3”前配化学计量数12÷3=4，使方程式两边氧原子数相等都为12。即：Al+3Fe3O4 4Al2O3+Fe通过观察发现左边“3Fe3O4”中铁原子数为9，则给右边“Fe”前配9；右边“4Al2O3”中铝的原子数为8，则给左边“Al”前配8。这时方程两边各种原子的原子数相等了，方程式配平为：8Al+3Fe3O4 4Al2O3+9Fe二、奇数配偶法（配“2”法）当一个化学化学反应方程式配平方法 （一）最小公倍数法这种方法适合常见的难度不大的化学方程式.例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前配3,式子变为：2KClO3→KCl+3O2↑,由于左边钾.化学反应方程式怎么配平? 因为“P＋O2-P2O5”前边氧的个数是2，后边氧的个数是5，最小公倍数是10，所以氧气前边配5，五氧化二磷前边配2，所以P前配4，故化学反应方程式：4P+5O2=点燃=2P2O5化学反应方程式怎么配平 用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化学方程式可表示有关化学反应的事实，它是世界通用的化学符号，掌握化学方程式是学好化学的基础。用化学方程式来表示化学反应，必须体现化学变化中“质”和“量”两方面的情况。因此书写化学方程式要注意两个原则，一是必须以客观事实作为依据，不能凭空设想或随意臆造事实上不存在的化学反应，二是必须遵循质量守恒定律，箭头两边各种原子的数目必须相等。为了使上述表示化学反应的式子符合质量守恒定律，我们在反应物和生成物的化学式前面配上适当的系数，使式子左右两边每一种元素的原子总数都相等，这叫做化学方程式的配平。只有经过配平，才能使化学方程式反映出各物质在化学反应中的量的关系。配平化学方程式，通常先初步观察。如果式子两边每一种元素的原子总数已经相等，说明化学方程式已经符合质量守恒定律了。配平化学方程式时，不能改动任何化学式。正确的化学式是化学方程式的基础，只能在化学式前面添加适当的正整数作系数，各化学式前面的系数配平后必须为最简的整数比。配平时，通常用最小公倍数法和奇数配偶法。书写化学方程式的步骤如下：根据反应事实，在式子的左、右两边写反应物、生成物的化学化学方程式配平的说课稿 一、教材分析：1、教材的地位和作用。化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础。化学方程式是继元素符号、化学式之后又学习的一种化学用语。从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。会写化学方程式显的尤为重要。2、教学目标分析。根据学生已有的认知基础，结合教材和课标，我确定本课教学目标为：（1）知识目标：a、理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。b、掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。（2）能力目标：通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，使学生的思维能力得到锻炼。（3）情感态度目标：培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。3、教学重点、难点。重点：正确书写化学方程式难点：化学方程式的配平二、教法分析。本节课以学生的活动为主，让学生在“想一想、猜一猜、试一试、练一练、议一议、做一做”的教学流程中不知不觉获取新知识。为了充分调动学生的积极性，变“要我学”为“我要学”，在整个教学过程中，以学生的主动探索为主，教师的引导、点拨为辅。并充分

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