怎么教学前儿童学数学 您好，针对您这个问题，我给您两个方法！1：自己在家里教！2：第三方来教（专业的培训班，有专业培训经验和课程的）首先，应该要怎么教？重点就在于“教”这个字！数学如果用传统模式来教学的话，只会起到反效果！因为数学是比较枯燥的，学起来让人感觉无聊！针对是学龄前儿童，我们就要采取不同的“教法”来教，让儿童能够兴趣性极大的投入进来。所以我们可以用一些思维逻辑类的游戏来进行教学，达到劳逸结合，在游戏中学习，在游戏中激发儿童的观察力，注意力，思考力，想象力和洞察力！还要进行讨论性的互动，让儿童更加的感兴趣，让他们体验到原来学习数学是挺简单的，还挺好玩的！但是在这个过程中可能会需要用到一些专业的教具还有一些专业技能和知识来，所以我不建议第一种方法！我建议您采用第二种方法！火花思维就是这么一家帮助儿童在开阔思维逻辑能力的同时边学习数学！因为数学主要还是以逻辑思维模式为主的一门课程！
一年级数学教学计划 一年级数学（下册）教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等.因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高.二、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小.会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流.2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题.3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。.
数学教学方法有哪些 教学方法是指完成教学任务所使用的工作方法，它包括教师教的方法和学生学的方法。因此，教学方法应全面地理解为：是教与学的双边活动及其相互结合；是为完成教学任务和达到。
