孩子上一年级，很喜欢数学，要求我给他报奥数班，我想迟两年再看，他不愿意，有必要报奥数班吗？ 这又是一个“to math or not to math\"的问题。无论是否参加奥数班，请提前想明白如下几个问题：孩子…
关于学前教育的问题，你怎么看？ 该幼儿家长所提的学前教育问题，我主要从以下方面谈谈我的看法：1、幼儿家长必须了解学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育部《3-6岁儿童发展纲要》。。
学前教育专业毕业论文有哪些好的研究课题？ 普通院校研一，对教育学了解甚少，偏偏又调剂个学前教育专业。平时写的东西总被导师批，说没有研究价值，…
如何解决数学教育中幼小衔接 文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m【内容摘要】：幼儿教育与小学教育阶段要做好幼小衔接，小学教育（低段）使幼儿进入小学能较快的适应小学教学的学习，使之。
怎样衔接幼儿数学与小学数学教育 幼儿园大班的各项教学工作要为小学一年级工作做好准备，一年级是学校教育教学工作的开始，是幼儿园大班学前教育的继续发展与提高。因此，学前教育与小学既有区别又有紧密的联系，两者关系处理得如何，关系到儿童的身心健康是否能够得到和谐的发展及教育质量的高低。如何使幼儿园大班的儿童升入小学后能较快地适应小学数学的学习，使之过渡、街接得合理、科学、恰当，确实是值得认真研究和探索的重要课题。一、教师要熟悉掌握过度阶段的教学特点1.熟悉幼儿教育要求。教师要熟悉大班的数学教材和教学目的与要求，了解学前数学教学的深度和广度，了解学前数学教学中教师难以把握的情况，了解学生学习的情况，注意了解和掌握大班儿童在学习数学中存在的问题，以便及时处理和解决。2.熟悉小学教学要求。作为幼儿教师也要熟悉小学数学教学大纲，了解小学一年级数学教材，经常和小学一年级数学教师联系与沟通，特别是要认真钻研小学一年级的数学教材，熟悉教材的内容，掌握幼儿园大班和小学一年级数学教材的内在联系，以便做好街接工作。3.熟悉教材教法。
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幼儿园教育活动设计的主要依据是什么？ 我帮您找到这样的答案，希望有用。幼儿园教育活动设计与指导（上）课程教学大纲一、课程的性质、任务、目标本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究。
幼儿园数学教育的基本方法有哪些 幼儿数学教育活动常2113用的教育方法5261有以下几种。1、操作法。4102操作法是指幼儿按一定的要求和规1653则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作用中获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。2、游戏法游戏法是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法。运3、演示讲解法。演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作或选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种方法。讲解法是教师用口语说明或解释向幼儿展示教具、范例、学具的一种方法。4、观察、比较法。观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的特征的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个（或两组）以上的物体进行比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。拓展资料：数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。这个术语有个歧义，它既指各地的教室里的实践，也指新生的一个学科，它有自己的期刊，会议，等等。这方面最重要的国际组织是。
