幼儿园中班识字游戏教案 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。
幼儿园中班识字游戏课心得体会 在我班两位老师的默契配合和共同努力下，圆满地完成了本学期的训字教学任务，现将工作总结如下：努力让幼儿对阅读产生了兴趣，在班内设立了阅读区角，为幼儿创设了阅读学习环境、学习氛围；培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。我们还及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字，让儿对汉字不容易遗忘。我们的具体做法是：一、利用早餐前、午饭前、离园前反复与汉字见面，一回生，二回熟，时间久了自然也就认识了。使用录音、课件幼儿反复听、看，对儿歌内容及汉字有识记过程而产生兴趣。二、根据我班幼儿兴趣特点，把识字揉和在日常生活中。如：在吃水果活动中，如果吃苹果，我们会拿出“苹果”字宝宝。引导幼儿去认读，不讲究形式，不向幼儿交待任务，不给幼儿任何压力，让他们在各种活动中、玩耍中轻松愉快地、自然而然地识字。他们在活动中一边做，一边玩，一边识字，这样可以充分发挥幼儿的视觉、触觉、听觉等多种感官的作用，帮助幼儿理解和记忆词汇。三、结合利用墙饰，创设汉字环境，因为墙饰具有直观性、形象性、审美性，也是幼儿最感兴趣的，能给幼儿以美的。
幼儿园老师该如何教中班孩子识字？ 哈哈，正好回答！我孩子在中班，老师教给我们一个办法，知把电视机、板凳、书桌等日常生活的物品的字打出来贴在相对道应的物品上。这叫什么“沉浸教育”课堂上教孩子识字是十分困难的，老师也是采用同样的方法，在教室贴上各种字条。开家长会版的时候老师也直白的告诉过我们权，生硬的教孩子识字是十分困难的，我们也表示理解，所以只有这样咯。
幼儿园中班趣味识字怎么写教案怎么讲公开课 中班语言：《我们的节日》活动目标：1、知道六月一号是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。2、体验诗歌的情感，能有感情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。3、学习用恰当的语言创编诗歌。活动准备：1、配套磁带或光盘，空白录音带。2、空白纸、水粉颜料、毛笔。3、拍摄的街景或国外儿童的生活的新闻。4、《幼儿画册》第2册第25页。活动组织：一、引出六一话题。听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？“为什么叔叔阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮得这么漂亮？让幼儿知道 6月1日是小朋友的节日。二、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。三、了解诗歌内容及情感，讲述自己看到的六一节日景象。四、有表情地朗诵诗歌。五、仿编诗歌。引导幼儿仿编，改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿展开想象并用恰当的形容词来表达。延伸：幼儿可以进行绘画活动，将自己编写的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。附：诗歌我们的节日六一的阳光红红的，六一的鲜花艳艳的，六一的歌声脆脆的，六一的欢笑美美的，六一是属于我们的，我们的节日是甜甜的。活动反思：本活动实际修改为：一、幼儿讨论：这几天老师和小朋友在排练节目是干什么的？。
中班阅读识字幼儿园里真快乐的教案。 1，认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。幼儿每天讲出令自己快乐的事，由家长代笔，写在纸条上，然后由教师贴在环境布置上。2、教师把每个孩子的快乐事读出来，使其和小朋友们一起分享。环境创设：主题为“争做快乐小天使，天天有个好心情”。由手状的图形组成的快乐树3—4棵布置于墙壁周围，每个小手的手心贴有孩子的照片，每个手指帖有5张纸条，供写幼儿快乐事之用；树干上写有“我快乐”之字。2、设计意图：“快乐”是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为：快乐是活动中的一种整体的、丰富的体验，包含多种积极的、消极的情绪状态，情绪之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。小班幼儿的情绪不稳定，也不会调节自己的情绪，遇到 一点不如意的事情就用哭来表达；虽然现在的孩子并不缺少物质享受，但是总觉得不开心。为此，设计此活动，目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕捉生活中的快乐，体验快乐，培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。
幼儿园中班语言识字教案
幼儿园中班识字《虹》教案
