最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚小学数学备课教案模板【篇一：小学数学教案模板】小学数学教案通用模板教学内容：教学目标：1、知识目标：结合实例内容确定2、能力目标：通过小组合作、讨论、操作，培养学生观察、判定、合作、探究等能力。3、情感目标：让学生在学习过程中体验数学知识来源于生活，生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：（根据教学目标相关内容确定）教学难点：（根据教学目标相关内容确定）教具、学具准备：（根据教学内容准备相应的教学用具）教学过程：一、引入课题：（如：创设情境，提出问题；复习旧知，导入新课；课前谈话，导入新课。二、探究（或教授）新知：（自主探索，解决问题；1、出示问题：2、合作探究：3、精要点拨：三、巩固应用：（课堂练习）一星级题目和二星级题目：（课本）设计意图：以基础为主，主要激发中下层生的学习兴趣。三星级题目：（课本）设计意图：以生活中的实例为主，让学生体验到数学知识来源于生活，生活中处处有数学。四星级题目和五星级题目：（课外，）设计意图：此题是给中上层的学生做的，从而达到培优的效果；在培优方面，我鼓励他们多提问题，培养他们成为。
数学教学设计怎么写？ 一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块每本教材）中的地位和作用.（3）分析教材内容（二）学生分析学生分析部分的写作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.（三）教学目标教学目标部分的写作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.A、述必须具备的四个基本要素：行为主体主体必须是学生而不是老师，（二）一课的教学目标设计为：（1）知识与能力：（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观（四）教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：（1）确定本堂课的教学重点.（2）确定本堂课的教学难点.（五）教学方式（六）教学用具 二、课堂系统部分—教学过程 三、课后系统部分—教学后记教学后记
教学设计模板(表格式) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：郭倩课堂教学设计表课题名称｜图形的变换｜学科｜数学｜授课班级｜六年（1）班｜授课时数｜1｜设计者｜所属学校｜本节（课）教学内容分析｜教材内容：｜北师大版数学六年级上册第三单元《图形的变换》第一课时《图形的变换》｜地位作用：｜《图形的变换》是学生已学习了图形的平移、对称、旋转的基础上，进一步学习图形变换的，是对图形的平移、对称、旋转的综合应用；是义务教育阶段数学课程标准中，“空间与图形”领域的一个主要内容，努力体现运动变换的理念与思想。依据课程标准｜在本学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念｜本节（课）教学目标｜知识和技能：｜有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。过程和方法：｜1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂。
如何设计数学教案？ 如何设计数学教案，考教师资格证的小伙伴可以看一下数学教案的设计模板，这里以小学数学《小数的性质》为例
教学设计(模板及范例) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：jxfxsxjsxj教学设计课题名称：等腰三角形的画法姓名：学科年级：一、教学内容分析本框是人教版初中数学第十三单元《轴对称》，本课是十三章第三节等腰三角形第三课时等腰三角形的画法本节课主要是使学生学会尺规作图法做等腰三角形。让学生积极动手探索用尺规作等腰三角形的方法，探索确定等腰三角形的条件，探索特殊图形中存在等腰三角形的点的位置，这些活动的安排都以学生的认知特点和所学知识为依据。让学生在活动中理解数学的本质，使学生愿意学、会学、乐学。宋显金八年级数学工作单位：教材版本：奉新宋埠初中二、教学目标知识目标：了解确定一个等腰三角形所需要的条件能力目标：1、学会用尺规做等腰三角形。2、通过寻找确定一个等腰三角形所需要的条件的探索活动，提高探究能力，数学归纳能力，分析问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：在生活中发展合作交流能力。提高解决实际问题的能力。三、学习者特征分析在上一节课学习的基础上，学生对等腰三角形有了一定的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解等腰三角形的画法，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课。
《基于学科核心素养的教学设计模板》-小学数学2 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：gkqdymgys作业名称：《基于学科核心素养的教32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433646366学设计》核心素养在学科教学中顺利落地，需要有“学科表达”和“教师理解”，只有找到“落脚点”，核心素养才能成活，才能有生长力。无论是“学科表达”还是“教师理解”，最后都应聚焦在“课堂”，“课堂”才是实施核心素养的最佳“落脚点”，用课堂视角审视核心素养是实施核心素养最为有效的策略。内容说明：教学设计是教师的常规工作之一，当前以“学科核心素养为中心的教学设计”日趋成为教师进行教学设计的新取向，根据所给模板完成1课时的教学设计。作业要求：1．务必按照模板来完成1课时的教学设计；2.内容原创，如有雷同，视为不合格；3.重点突出本学科核心素养及在教学中的落实；4.请将完成的作业内容直接复制在答题框内。《基于学科核心素养的教学设计模板》学习内容分析｜学习目标描述｜1、在理解的基础上掌握两位数减两位数的计算方法，明白“个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。2.通过自主学习、合作交流、汇报展示的方式培养学生良好的学习习惯。3、在学习新知、解决问题的同时体验成功的乐趣，培养。
如何写小学数学教学设计的教学评价设计 您好，模板如下，仅供参考。记得采纳一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）《利息》是苏教版小学数学六年级上册教材，本课是使。
小学数学教学设计的模板有哪几种？谢谢！ 模板没有的，但是基本结构有，无非是：教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程
小学数学教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备。
小学数学教案模板 额。复杂啊！
