《师恩难忘》熟读课文，划分段落层次。 第一段(第1-2自然段)：“我”到邻近的一所乡村小学读书。第二段(第3-7自然段)：教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事，且4年都是如此。第三段(第8-9自然段)：“我”不。
语文段落分层次时，最后一句话后面还需要画上双竖线吗？请回答详细些 没有这个必要了.注意，是没有“必要”.呃，我是一个高三的语文教师…至于有些老师要求画上，这个是个人喜好问题…适应即可.
语文当中这两个斜杠叫什么符号？？ 就是用来划分自然段的。 斜线号斜线号的主要2113功能是分隔作用5261，其具体用法有：1)用于分隔替换4102词。or students.可以是老师和1653/或学生。2)用于分隔并列词语。3)用于某些缩略词中。4)用于速度、度量衡等单位中。5)用于某些数字组合中。6)用于诗歌分行。扩展资料：分段方法1、按事情发展的顺序分段凡是记叙事情的文章，都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚。有时作者采用“顺叙”的方法，先写原因，接着写经过，最后写结果；有时作者采用“倒叙”的方法，先写结果，再写原因和经过。不管文章怎么记叙，我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出来，把它们单独作为一段。2、按时间的变化分段有些文章是以时间的变化来叙述的。阅读时，我们先找出文章中表示时间的词语或句子，然后分析文段内容与时间的联系，再将同一时间的内容归为一段。（注意：不能每见到一个表示时间的词句就把文段合为一段，而应以一个时间段的内容联系为主。3、按地点的变换分段一般游记、参观、访问类的文章多采用此种方法。我们阅读时只要把文章中标明地点的词语或句子找出来，然后把属于同一个地点的内容归为一段。地点变了，就另换一段。4、按事物的内容和性质分段一般状物、几。
孔雀东南飞划分段落和每段的大意 共32自然段 序幕：1（孔雀东南飞，五里一徘徊）—拉开序幕 开端：2—6 兰芝被遣 发展：7—12夫妻誓别 13—21被逼再嫁 高潮：22—31双双殉情 尾声：32—告诫后人
语文段落怎么划分 一、了解写作顺序—准确地划分段落层32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653961次阅读方法：1.按事情的发展来划分；2.按时间的推移来划分；3.按空间位置的变化来划分；4.按组织材料的逻辑关系来划分。常见考查方式：①考查文章段落层次的划分。②考查文章的写作顺序。例文一早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。题型一①请用“‖”为段落划分层次。②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。应对方法1 按事情的发展来划分在叙事为主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。起因：家里有自己的脏手帕。经过：按照奶奶的指导洗手帕。结果：小手帕洗干净了。这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；。
什么叫自然段 自然2113段指文艺作品中作者根据作品内容5261和主线进度安4102排的独立的一段文字。自然1653段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。若干自然段可以构成一个大段，以表达一件相关的事情的发展经过，也可以直接构成一篇文章，即文章只有一个问题，或者一件事，等等。扩展资料：一、主要内容文章通常是由若干层次和段落组成的。一个层次通常包含若干个段落，所以又称为“大段”或“功能段”。段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位。它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格），一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来显示区别；段落侧重于文字表达和。
什么叫自然段 自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。自然。
