什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展包括哪些内容 义务教育2113均衡发展是指：着力提升农村学校和5261薄弱学校办学水平，全面提高4102义务教育质量，努1653力实现所有适龄儿童少年“上好学”，坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国。义务教育均衡发展的内容包括：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。拓展资料：推进义务教育均衡发展的背景是：自从1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度，2011年所有省（区、市）通过了国家“普九”验收，我国用25年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学。
为推动义务教育均衡发展 陕西这些年还采取了哪些措施 为推动义务教育均衡发展，陕西这些年采取了措施有：一、免试就近入学必须落到实处，做到“两个必须、两个确保”，即：所有适龄儿童少年必须能够保证在公办学校实行免试就近入学，所有民办义务教育学校必须严格按规定招生，确保每一名符合入学条件的学生都能按划定学区入学，确保每一名符合入学条件的外来务工人员子女都能应入尽入。二、校长教师交流轮岗必须取得实质进展。秋季学期开学前，各市、县（区）至少要组织10%符合条件的教师、其中不低于30%的名师进行交流。要注重把名校校长、骨干教师交流到薄弱学校，把有发展潜力的优秀青年教师输送到名校；要把校长教师交流轮岗作为评优的重要条件，纳入交流制度。三、学校改造建设必须加大力度，要抓好全面改善农村薄弱学校基本办学条件和县城以上城区学校建设两项重点，从根本上破解义务教育均衡发展问题。在城区学校的布局规划和建设上，要把促进均衡、确保急需作为根本原则，绝不能再集中资源打造大校、名校，造成新的不均衡。四、治理教育乱象必须出重拳，要加大违规办学行为查处惩办力度并严格追责。省教育厅将集中开展全省治理中小学违规补课行为专项行动，通过明查暗访、专项督导、审计监督等方式，重点对违规。
什么是义务教育均衡发展 义务教2113育均衡发展是在义务教育阶段5261，合理配置教育资源，全面提升教师整4102体素质，缩小学校、城1653乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。拓展资料：均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
对义务教育均衡发展的意见和建议
对义务教育均衡发展工作有何意见和建议？ 一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，。
