关于大数的认识的数学日记 数学日记生活中的大数

数学日记 1、在生活中，统计数据是必不可少的.所以，生活中也有统计图或统计表.扇形统计图能清楚地反映出各部分数同总数之间的关系与比例，扇形面积越大，圆心角的度数越大.扇形面积越小，圆心角的度数越小.扇形统计图让一些杂乱无.四年级上册数学日记 大数的认识 （1）可以先复习万以内数的写法，再引出亿以内数的写法。（2）试写一些数后，可组织学生讨论怎么写含有两级的数，教师集中讨论意见，归纳出：先写个级，再写万级，哪一位上。关于大数的认识的数学日记 通过学习大数的认识这一个单元，我学到了数级、数位、计数单位和数位表，亿以内数的读法和写法，亿以上数的读法和写法，数的比较大小，数的改写，认识计算器和用计算器进行计算这些知识.我觉得难点还是数的改写这里，我还要继续努力钻研，多问老师和同学，力争熟练掌握.数学日记：用字母表示数？ 用含有字母的式子表示生活中的数量关系时，字母所取的数要符合生活实际。设计意图：用字母表示数量关系是学生学习的难点。以师生的年龄问题切入，贴近学生的生活实际，引导学生自主探索用含有字母的式子表示数和数量关系的方法，让学生经历符号化、形式化的过程，将学生的思维由具体引向抽象概况。四年级的数学日记描写大数的最好要上50个字 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥.请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣.我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥.而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥.一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵.这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法.关于大数的认识的数学日记 大数的认识四<；一>；班 张婉嫦今天妈妈给我出了一道题，是用四个五三个零，组成的七位数，否则今晚做不到不可以看电视。我马上拿走进房间拿起练习本来计算。我马上在本子里写上：个十百千万十万百万这计数单位。我已经想好了几个，首先是5005055，5005505，5055500，5550500，5550050，5505005，5505055。妈妈问我为什么要这样，我装着大人的语气说：“读两个0，有两种情况：首先1.一个0放在各级或万级的末尾，另外两个0 分开来写，放在其他数位上：5500505，5050550，5055050。2.两个0连续写，与另外一个0隔开，但都不能放在万级或个级的末尾，5050055，5055005三个0必须互相间隔，且不能放在个位或万位的末尾：5050505.我解说完了，妈妈说我一定要努力和加油。

#数学