比较有关种群、群落、生态系统的概念，属于群落层次的是 比较有关种群、群落、生态系统的概念，属于群落层次的是①年龄结构 ②生态位 ③空间结构 ④次生演替 ⑤基因频率 ⑥。
小学五上年级科学中的生态系统与生态群落、生物群落有什么区别
生物学和生态学的区别？
谁可以告诉我种群 群落 生态系统的感念，考试时我总是会搞混 种群：在一定区域内，同种生物的全部个体。群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。生态系统：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
群落生态学的分布规律 1．纬度地带性分布规律（1）世界植被纬度地带性分布规律 北半球自北到南依次出现：寒带苔原→寒温带针叶林→温带落叶阔叶林→亚热带常绿阔叶林→热带雨林。。
简答题：生态学的形成及其发展的几个阶段？ 一．生态2113学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和5261无4102机环境相互关系及机理的科学。（E.Haeckel，1866）它包括16534个层次的内容：生态学的定义还有很多：生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。（埃尔顿，1927）生态学是研究有机体的分布和多度的科学。（Andrenathes，1954）生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。（E.P.Odum，1956）生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。（马世骏，1980）生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。（E.P.Odum，1997）二．生态学的形成与发展理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。（1）生态学萌发阶段（时期）公元16世纪以前：在我国：公元前1200年《尔雅》一书；公元前200年《管子》“地员篇”；公元前100年前后，农历确立了24节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；《本草纲目》。在欧洲：公元前285年也有类似著作问世。（2）近代生态学阶段（公元17世纪—19。
A．一个培养皿中固体培养基上生长的一个菌落是群落 A、一个培养皿中固体培养基上生长的一个菌落是一个种群，A错误；B、群落演替过程中新的优势种的出现常取代原有优势种，但原有优势种并未被淘汰，B错误；C、发展生态农业可以实现物质循环，能量不能循环利用，C错误；D、生态系统营养结构越复杂，抗外力干扰的能力越强，抵抗力稳定性越高，D正确．故选：D．
环境生态学与普通生态学的区别 不同之处如下：1、侧重点不同，环境生态学是偏研究环境治理的应用生态学。而普通生态学是偏理论的研究。2、研究对象不同，环境生态学包括自然资源的合理利用与保护，环境。
生态系统的三大功能和特点 生态系统的三大功能分别2113是能量流动、物质循环5261、信息传递4102。1、能量流动有两大特点分1653别是能量流动是单向的和能量逐级递减。2、物质循环是指生态系统的能量流动推动着各种物质在生物群落与无机环境间循环。这里的物质包括组成生物体的基础元素：碳、氮、硫、磷，以及以DDT为代表的，能长时间稳定存在的有毒物质3、信息传递是指物理信息（physical information）指通过物理过程传递的信息，它可以来自无机环境/也可以来自生物群落，主要有：声、光、温度、湿度、磁力、机械振动等。扩展资料：一、生态价值1、潜在价值潜在价值指的是人类尚不清楚的价值。2、直接价值直接价值包括对人类的医药、仿生、文艺、旅游等非实用意义的价值。3、间接价值间接价值亦称“生态功能”，指的是对生态环境起稳定调节作用的功能，常见的有：湿地生态系统的蓄洪防旱功能、森林和草原防止水土流失的功能。生物多样性的间接价值远大于直接价值。（稳态与环境125～126）二、生态系统的组成非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。其中生产者为主要成分。不同的生态系统有：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统（分为湖泊生态系统、池塘。
