如何制定参考值范围？ 学生健康标准参考值

《国家学生体质健康标准》测试的内容有哪些 资料 来源：http：//www.pep.com.cn/tiyu/zcfg/200704/t20070425_391269.htm国家学生体质健康标准一、说明（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。选测项目每年由地（市）级教育行政部门。医学中参考值范围的含义是什么？确定的原则和方法是什么？ 参考值范围也称为正常2113值范围，是5261指大多数正常人的解剖、生4102理、生化、免疫1653等各种数据的波动范围。所谓正常人，并非一定是“健康人”，而是指排除影响研究指标因素的同质人群。参考值范围的制定方法：1、决定参考值范围的单双侧根据一个指标是否过大、过小均属异常，决定该指标的参考值范围是双侧范围还是单侧范围.若一个指标过大、过小均属异常，则相应的参考值范围既有上限又有下限，是双侧参考值范围；若一个指标仅过大属异常，则此指标的参考值范围只有上限，是单侧参考值范围；若一个指标仅过小属异常，则此指标的参考值范围只有下限，也是单侧参考值范围.2、利用大样本资料制定参考值范围随机抽取一个大样本后，如果指标服从正态分布，就采用正态分布法制定其参考值范围.如果指标不服从正态分布，就采用百分位数法.制定参考值范围的一般步骤：（1）从同质的总体中进行随机抽样；（2）控制测量误差；（3）判定是否需要分组确定参考值范围；（4）确定取单侧还是双侧；（5）确定适当的百分范围；（6）根据资料的分布类型选定适当的方法进行参考值范围的制定。扩展资料：医学参考值指包括绝大多数正常人的人体形态、功能和代谢产物等各种生理及生化指标。如何制定参考值范围？ 参考值范围也称为正常值范围，是指大多数正常人的解剖、生理、生化、免疫等各种数据的波动范围。所谓正常人，并非一定是“健康人”，而是指排除影响研究指标因素的同质人群。参考值范围的制定方法：1、决定参考值范围的单双侧根据一个指标是否过大、过小均属异常，决定该指标的参考值范围是双侧范围还是单侧范围.若一个指标过大、过小均属异常，则相应的参考值范围既有上限又有下限，是双侧参考值范围；若一个指标仅过大属异常，则此指标的参考值范围只有上限，是单侧参考值范围；若一个指标仅过小属异常，则此指标的参考值范围只有下限，也是单侧参考值范围.2、利用大样本资料制定参考值范围随机抽取一个大样本后，如果指标服从正态分布，就采用正态分布法制定其参考值范围.如果指标不服从正态分布，就采用百分位数法.制定参考值范围的一般步骤：（1）从同质的总体中进行随机抽样；（2）控制测量误差；（3）判定是否需要分组确定参考值范围；（4）确定取单侧还是双侧；（5）确定适当的百分范围；（6）根据资料的分布类型选定适当的方法进行参考值范围的制定。扩展资料：医学参考值指包括绝大多数正常人的人体形态、功能和代谢产物等各种生理及生化指标常数，也称正常值。由于个体存在。促进学生健康行为的标准有哪些 1、有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。心理健康的中学生，不仅能现实的认识自我，承认自我，接受自我，而且还要有自知之明。对自己的能力、特长和性格中的优缺点，能做到客观、恰当的自我评价，即不自傲，又不自卑。能正视现实，生活、学习目标符合实际，不怨天尤人，也不自寻苦恼。对自己的不足或某些无法补救的缺陷，能正确对待，安然接受。2、乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。心理健康的中学生应乐于学习、工作和生活。能把自己的智慧和才能在学习、工作和生活中发挥出来，取得成就，获得满足感。能够从自己实际情况出发，自觉完成学习和工作任务，而不以此为负担。在遇到困难时，能努力去克服，争取新的成就。3、善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。心理健康的中学生往往表现出乐群性，有人际关系交往的欲望。能与周围的人建立良好、稳定的人际关系，在交往中互相理解，互相尊重，团结互助，对人善良、诚恳、宽容、公正、谦虚有爱心。能尊重他人的权益和意见，正确对待他人的短处和缺点，善于与各种类型的人相处。4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。。

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