宋代书院产生的原因,办学特色及其意义 宋代书院发展情况

为什么说宋朝是书院发展的黄金时期？ 作为历史爱好者，尝试回答一下这个问题—【书院的起源】书院这类私人教学机构起源很早，可以向前追溯到唐代早期。最早的书院并非来自民间，而是来自政府官方，是一种皇家学术机构，出现时间大约是公元623年，即唐高祖武德六年。而“书院”这个名称正式出现是在唐玄宗开元年间，当时政府组织文人在乾元殿校勘书籍，乾元殿便改名“丽正修书院”。到了唐玄宗开元十三年（726年），丽正修书院改名为集贤殿书院。这种书院完全属于官方学术机构，帮助皇帝了解经史典籍、选拔人才等，是皇帝的设置的智囊之一。由于书院享有很高的声誉和地位，并且里面藏书丰富，对于读书人的吸引力是非常强的，如果能在集贤院书院担任过职务或者承担过相关工作，那可是了不得事情，是作为读书人的最大荣耀。因此，那些告老还乡的官员，为了夸耀乡里，就将自己私人藏书的地方也取名叫某某书院。从此以后，书院的名称就从官方流传到了民间。通过三百多年的萌芽，终于在宋代结出了硕果。【宋代的书院】在北宋早期，由于赵宋王朝四处征战，开拓疆土，无暇顾及教育，因此官学很少，且只收官宦子弟入学，平民百姓全部被拒之门外。为了满足民间教育的需求，隐藏在民间的大儒和能人们便创立私学，不设门槛。为什么说宋朝是书院发展的黄金时期？ 两宋时期是我国古代文化发展的高峰期，也是书院发展的黄金时代。唐五代萌芽的书院如雨后春笋般涌现，宋代刚从战乱中走出来的读书人，意气风发，凌云壮志，凭借安定社会环境和社会经济持续繁荣，依靠印刷技术带来的丰富藏书，纵贯古今，横论百家，将我国古代的学术文化事业推进到了一个空前发达的黄金时期。期间，各地竞相建置书院，使得书院初兴，总数达到720所，是唐五代书院总和的10倍以上。两宋书院与教育、学术结合，形成魅力无限的文化人格特征，影响着中国一代又一代的读书人。宋初，海内一统，战乱渐平，为文化事业发展创造良好的外部条件，而民生安定，文风日起，士子求学愿望也日渐强烈。但是，北宋王朝刚刚建立，统治者主要精力都集中在军事、政治和财政方面，一时无暇顾及教育文化事业发展，导致宋初八十年间，官学没有任何发展，学校状况与唐末五代差不多，中央仅仅维持国子监与太学。官学不振，地方教育缺失，正是在这样的背景下，书院发展成为一种必然需求。为满足国民教育，一批有责任感的中国士人，纷纷担起培养人才、教育世人的职责，由私人创建的书院因此不断兴盛起来，许多求学者也都开始步入书院接受教育。欢迎关注每天福宋词，爱诗词以及书院文化宋代书院制度的特点及影响 宋代书院是中国古代的，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。教学特点（1）教学与研究相结合。（2）盛行讲会制度，提倡百家争鸣。（3）教学上实行门户开放，师生眼界开阔；“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。（4）学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。（5）师生关系融洽。为什么说宋代书院教育具有官办私学的特点？ 原因：（1）官学长期处于低迷不振的状态，书院的产生是必然，填补了官学的空白。（2）北宋科举取士规模日益扩大促进了书院的发展。（3）朝廷崇尚儒术鼓励民间办学。（4）佛教禅林的影响。（5）雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的各种教学活动及研究活动提供了便利。特色：（1）教学与研究相结合。（2）盛行讲会制度，提倡百家争鸣。（3）教学上实行门户开放，师生眼界开阔；“书院聚四方之俊秀，非仅取才于一域。（4）学习以个人钻研为主，师“示之于始而正之于终”。（5）师生关系融洽。意义：书院的产生，在中国古代教育史上具有十分深远的意义。书院扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥补官学不足的作用。书院提倡自由讲学，注重讨论式，学术风气浓厚，开辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的教育组织形式。

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