种群增长中的指数增长和对数增长是一样的吗？如果不一样请解释下他们分别的定义是什么.谢谢~ 你好，我很喜欢和你讨论问题，你的问题专业性很强，希望以后可以经常和你讨论。种群增长中的指数增长和对数增长的区别在于前者是指在“无限”环境中的增长，而后者是指在。
国际数学家大会的历届大会简介 时间：1897。地址：瑞士苏黎世。参加人数：208人。主席：K．F．盖泽尔（Geiser，瑞士数学家、苏黎世工学院教授）。在大会上作报告的数学家共有4位：J．H．庞加莱（但他因病缺席，由J．弗兰纽尔（Franel）替它宣读论文）A．胡尔维茨（Hurwitz），C．F．克莱因，G．皮亚诺（Peano）。这次大会以J．H．庞加莱报告的《关于纯分析和数学物理》及C．F．克莱因报告的《目前高等数学问题》著称于世。时间：1900年。地址：法国巴黎参加人数：229人主席：J．H．庞加莱。C．埃尔米特（Hermite，法国数学家）担任名誉主席大会上作报告的数学家共有4位：M．康托（Cantor），M．G．米塔—列夫勒，V．沃尔泰拉（Volterra），J．H庞加莱。这次大会以D．希尔伯特在历史与教育两组联席会上的讲演《未来的数学问题》（在刊印的讲稿中，他共列出23个问题，但他在实际讲演中，因时间关系只讲了其中10个问题，即1，2，6，7，8，13，16，19，21，22），确立了这次巴黎国际数学家大会在数学史上的地位。他认为：“通过对这些问题的研讨，可以期待科学的进步。时间：1904年。地址：德国海德堡参加人数：336人主席：H．韦伯（Weber，德国数学家）在大会上作报告的数学家共有4位：G．格林希尔。
桥头饸饹面和学徒饸饹面哪个好吃？ 学徒饸饹面好吃啊
如何评价卢基乌斯·科尔内利乌斯·西庇阿（大胡子）？
微分方程的应用 平面二次曲线方程含有五个参数，两端对x求五次微商，连同原方程共得六个方程，消去参数就得到微分方程(1)又如曲面变形论提出了微分方程组(2)几何学提出的微分方程很多。（J.-）G.达布的《曲面一般理论教程》一直是这方面值得参考的书。变分学中令积分取极值的必要条件欧拉方程一般是非线性微分方程（或组）。从理论上讲，若已知方程的通解，则只需选择其中的任意元素使之满足定解条件即可得出定解问题的解。而实际上这种选择往往是非常难的，更不用说求得通解的困难了。相反地，如果把出现在定解条件中的数据或多或少地变动一下都能求得方程的一个解，那么把这些数据作尽可能地变动时就可能求得方程所有的解即通解。就是采取了这种观点，柯西和K.（T.W.）外尔斯特拉斯几乎同时证明了常微分方程通解的存在性，而偏微分方程也从此得到了迅速的发展。方程（或称泛定方程）是加在含m个自变量x1，x2，…，xm的未知函数u及其各阶偏微商上的一个关系，即若把u和由它而得的它的各阶偏微商（至少是方程中出现的）都代入F中，则所得结果对于Rm中的某区域Ωm的所有内点x1，x2，…，xm来说，都要求恒等于零；但对于Ωm的边界点来说，并不作这样的要求。至于定解条件当xm=0时。
竞争排除原理的介绍 竞争排除原理（competitive exclusion prin-ciple）指的是两个互相竞争的物种不能长期共存于同一生态位，这个原理也称高斯原理。美国生态学家J．格林内尔于1917年在论文《加州鸫的生态位关系》一书中指出：“在同一地区，肯定不会有两个物种具有相同的生态位关系。后来，G．F．高斯为验证这一原理，用原生动物做试验，并在1934年发表论文《生存斗争》。他指出：V．沃尔泰拉的种群竞争公式不允许“占据同一生态位的竞争种之间存在任何平衡，而必然导致一个物种将另一物种完全排出”（见种群动态）。
生态策略的研究 1954年，英国鸟类学家D.拉克在研究鸟类生殖率进化问题时提出，生殖率和动物其他特征一样，是自然选择的结果；每一种鸟的产卵数表现出一种倾向，似乎以保证幼鸟存活率达于最大值为“目标”。生态学家在自然界普遍看到：成体大小相似的物种，如果产大卵，则产卵数少，如果产小卵，则产卵数多。生物可利用的能量资源是有限的，如果把有限的能量用于保护幼体的存活，则必然难以同时提高生育力。这涉及进化过程中的能量分配问题。也就是说，在自然选择中，动物总是面临着两种相反的、可供选择的进化策略：一种是低生育力，但亲体有完善的照顾和培育幼体的行为；另一种是高生育力，却缺乏亲体照顾行为。1967年，R.H.麦克阿瑟和E.O.威尔逊推进了这个思想，首次按栖息环境和进化策略把生物分成r策略者和K策略者两大类。在此使用的r和K是与种群增长方程中的内禀增长率r和环境负载量K两个参数具有同样的含义。他们认为，地球表面环境是连续变化的，一个极端是气候稳定、天灾稀少的环境（如热带雨林），属于生态上饱和的系统，动物密度很高，竞争激烈；另一个极端是气候不稳定、天灾频繁的环境(如寒带或干旱地区)，属于生态上不饱和的系统，密度影响可忽略，缺乏竞争。在前一类。
数学体系是怎样分布的？
