陆建委员
2020年对教育行业而言，因阻击疫情而开展的在线教育实践，是一次史无前例、规模空前的在线教育大实验。作为区域成人高等教育、开放教育和终身教育领域的一位管理者，陆建带领学校教师和教学管理人员积极投入到“停课不停学”的在线教育实践中。凭借着长期学校教育信息化建设和网络教学平台建设打下的基础，依托在线直播教学平台，制定和实施了课前、课中和课后细致周到、行之有效的《在线教育及其管理和支持服务实施方案》，保证了疫情防控期间学校整个教育教学安全、平稳、有序地开展。2020年5月14日在教育部新闻发布会上，教育部高等教育司司长吴岩指出，“融合了‘互联网+智能+技术’的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。”可以看到，因阻击疫情而开展的在线教育实践正推动着教育从信息化向数字化的转型。
一、做好本职，为教育赋动能
教育是与时俱进的事业，是充分体现时代精神又必须具有前瞻性的事业，也是极具挑战的事业。为教育赋能，打造更好的线上线下相融合的教与学的环境一直是陆建委员为之不断努力的方向。他在总结2004年独立开发完成的学校网上课堂教学平台实际应用经验的基础上，2013年完成了上海开放大学分校系统“开放教育智慧学习生态系统的构建研究”项目的研究，持续开展对“人工智能+教育”的研究。2017年9月在第十六届国际智能软件方法、工具和技术大会上发表论文《基于语义Web的智能导学系统的构建》，并被选为大会交流发言内容。后疫情时代，线上直播教学已成为新常态，为此，今年他积极推动线下多媒体教室新增在线直播功能。其次，线上数据驱动的“人工智能+教育”的个性化教学将成为新趋势，为此，他积极开展知识图谱、知识空间理论、认知诊断理论等在网上教学平台的应用研究。他表示：“当年大学本科选择的就是‘人工智能与模式识别’专业，虽然随后很长一段时间人工智能一直处于低潮，毕业时专业名称也改成了‘信息科学’专业，但随着当今人工智能新一波高潮的到来，能够将自己原先的专业背景和目前的本职工作很好地结合，也可以说是专业上的‘不忘初心’吧”。当然，“人工智能+教育”涉及更复杂的认知智能，至今还未完全突破，但陆建知道有一种教育情怀叫坚守，这坚守意味着执着，他积极参加上海“世界人工智能大会”，特别是教育专场活动，跟踪国内外最新发展动态，不断跋涉在这一领域。“志存高远，脚踏实地”是陆建的人生座右铭。
二、开展科研，助力教育改革
在教育教学管理方面，他注重引导教师培育新的教育理念、创新教学方法、提升信息技术应用能力和教学科研能力，组织开展校本培训、学校多媒体课件制作比赛和微课教学比赛以及中青年教师说课教学比赛，持续推进学校教学改革和信息化应用建设，同时积极开展教学科研工作。近几年来，积极组织教师开展“混合式教学模式”改革和“课程思政”教学改革的探索和实践，带领教师团队共完成了8门课程的“课程思政”微课课件制作开发，不断激发老师们对教学改革的热情。法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里在他所著的《小王子》一书中写道：“如果你想造一艘船，先不要雇人收集木头，也不要给人分配任务，而是激发他们对海洋的渴望。”在信息化建设方面，他积极做好“虹口区终身教育门户”网络系统平台需求调研和功能设计，在二期平台“微课学习”等功能的基础上，三期平台积极推进“人文行走”和配套微信小程序、“办公管理”等功能的开发和应用。带领学校信息中心为学历教育和终身教育做好技术支撑和服务保障工作。2019年1月被评为国家开放大学教学管理工作优秀个人，2019年9月荣获上海市“育才奖”。
三、认真履职，彰显为民情怀
作为虹口区政协常委，他认真履职，积极参加区政协各类活动，积极建言。他关注区域终身教育、职业教育事业发展，2020年在区政协大会上代表文化文史和学习委员会作《关于加强产教融合、培养虹口工匠的建议》发言。他关注区域经济社会发展，紧紧握围绕政府中心工作做好每年民盟界别调研课题的选题、研讨和定稿等工作，在2020年民盟区委的《关于虹口5G智慧城区建设助推城区治理能力现代化的建议》提案中，将城区治理能力现代化和我区5G全球创新港建设相结合，对城市运行“一网统管”的应用场景进行了一定程度的前瞻性思考和建议。他关注民生，2019年他撰写的《关于从便民出发做好社区生活服务调整改造规划的建议》提案得到区有关方面的采纳，所反映的问题后续都逐步得到了解决撰写的《关于发挥可回收垃圾在推进垃圾分类过程中的良性循环促进作用的建议》社情民意被录用。陆建对自己的要求是要做一个心有情怀、行有担当的政协委员和教育工作者，为区域经济社会发展和教育事业发展作出一份贡献。
