《冬夜读书示子聿》主要谈的是什么问题 从“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”得知，此诗主要说的是，做学问不能拘泥于书本，要从实践中得证，从而深刻理解。我知道，但我不告你，气死你，o(∩_∩)o 哈哈！。
冬夜读书示子聿》是宋代诗人（）写的名诗，全诗主要谈的是（）的问题.读了这首诗，你明白了关于读书做学 冬夜读书示子聿〉是宋代诗人（陆游）写的名诗，全诗主要谈的是（如何读书）的问题.读了这首诗，我明白了关于读书做学问必须亲自实践.
陆游为什么要写《冬夜读书示子聿》？古人读书是怎样不遗余力的？ 为什么要写：子聿（yù），是诗人陆游的小儿子，陆游是要告诉儿子学习的道理，他告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，同时不要死读书，还有不断地通过实践检验书本上的道理不遗余力：首句“古人学问无遗力”是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。“无遗力”，毫无保留，竭尽全力以赴。从诗中我们可以看到：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”。因为即使古人是毫无保留地学习，亦是终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。因为只有不遗余力地求学、躬身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领，才能避免“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及的悲剧。感觉上不遗余力这个题有些发挥的成分，课堂上应该是一个自由讨论的题目，不一定拘泥于答案，老师的教案这么写的：师：什么是“无遗力”？生：把所有精力和心思都用上。生：不留一点气力，全力以赴。师：年少时候我们应该怎样无遗力的学习？生：学习做到孜孜不倦，一丝不苟。生：非常努力的通宵达旦的去学习。师：借用成语故事说说，哪些古人学习或作学问是无遗力的？生：悬梁刺股。师：“悬梁刺股”描绘了一幅怎样“无遗力”学习的画面？生：。
《冬夜读书示子聿》全诗主要谈的关于昰什么的问题
陆游为什么要写 《冬夜读书示子聿》？ 在一个寒冷的冬天夜晚，诗人陆游正依靠在书桌旁读书，他最小的儿子子聿正在一旁嬉戏玩耍.陆游读 了一段文章后，深受启发，对一旁玩耍的子聿说：“子聿啊，你过来看看这段文章.”子聿一蹦一跳地来到陆游身旁，顺着陆游的手，.
《冬夜读书示子聿》是谁写的？内容是什么？ 《冬夜读书示子聿》年代：【宋】作者：【陆游】体裁：【七绝】古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.这是一首非常有名的诗.在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及.另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解.只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领.诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点.作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解.
《冬夜读书示子聿》有哪些诗句？表达怎样的思想感情 陆游 易经独不遭秦火，字字皆如见圣人。汝始弱龄吾已耄，要当致力各终身。冬夜读书示子聿 陆游 残雪初消荠满园，糁羹珍美胜羔豚。吾曹舌本能知此，古学工夫始可言。冬夜。
冬夜读书示子聿是宋代诗人陆游写的名诗，诗人的观点一是：，二是：
《冬夜读书示子聿》的具体内容 冬夜读书示子聿（古诗，读音yu四声）冬夜读书示子聿（南宋)陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。注释1、示：训示、指示。2、子聿（yù）：小儿子。3、学问：指读书学习，有做学问的意思。4、遗：保留5、无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。6、少壮：青少年时代。7、工夫：（做事）所耗费的时间。8、始：才。纸：书本。9、终：到底，毕竟。10、觉：感觉，觉得。11、浅：少。12、绝知：深入、透彻的理解。13、行：实践。14、躬行：亲身实践。译文：古人做学问总是竭尽全力的，青少年时肯下工夫到老才能有所成就。书本上得来的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲身实践。诗词类型本诗这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远，使人回味无穷。主题《冬夜读书示子聿》通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉人们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。诗词鉴赏这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。。
