鲁迅是谁，我们在小学课本里都学过了，他是伟大的文学家，本来是学医的，后来因为学医救不了中国人，他弃医从文，这样中国才有了一个批判现实的文学家。
许多人都知道他文学家的身份，但很少人知道其实鲁迅对教育孩子，也有自己独到的见解。
他和许广平在快50岁的时候，才有了一个儿子，取名叫海婴，孩子是在上海出生的，所以名字的由来也很简单。
从一开始鲁迅就感觉，这个名字叫起来挺顺的，如果他以后不喜欢这个名字，可以自己改。
每天深夜，他都会去孩子房间看看，是不是蹬被子了，帮孩子盖好被子。孩子醒了之后，他就陪着他玩，孩子困了就抱着在房间里走着哼着歌哄睡。
孩子病了，他会彻夜守护。
倘若放在现在，鲁迅绝对是个晒娃狂魔，他对儿子的喜爱和倾注的精力，即便是在现在也超越了80%以上的父亲。
妻子许广平说：他是尽了很大的力量，努力分担那可能范围里的为父之责的。
他不像当时传统的父亲，横眉冷对，让孩子害怕自己，从而听自己的话。他曾经写过一篇文章《我们现在怎样做父亲》，其中有这样一句话：自己背着因袭的重担，肩扛住了黑暗的闸门，放他们到亮阔光明的地方去，此后幸福的度日，合理地做人。
当读到这句话的时候，真的觉得很感动，这样的父亲谁不希望有呢？
读完《我们现在怎样做父亲》之后，真心觉得鲁迅就是走在时代前边的那个领路人，他的教育理念太先进了，即便是他去世84年之后，这些教育观念也依然适用。教育误区一：粗暴压服的方法?
最近在读《红楼梦》，贾府的人，真的是各种先进的东西都见过，但是他们的教育孩子的观念却非常守旧。
就拿最典型的贾政和贾宝玉来说吧：
他对宝玉的教育方法那叫一个恐怖，还记得在大观园刚建好时，贾政带了一群文人，以及宝玉，去大观园给景点命名。
其实宝玉给那些景点起的名字，还有对子，都并不差，但贾政为了显示自己的权威，内心惧怕孩子骄傲，宝玉每说一个名字＋典故，贾政都会对他都会扁他一顿。
要不说他炫耀，要不就说他不好好读书。贾政只是心里只想着我是你老子，你就得听我的。
后来宝玉和王夫人的房间里的丫环金钏在开玩笑，被王夫人发现了，就说要把金钏赶出贾府。
加上贾宝玉和一个和一个王爷的男宠蒋玉涵交换了礼物，王爷的下人来到贾家，希望宝玉提供蒋玉涵的行踪。
贾宝玉同父异母的弟弟贾环他告诉贾政，因为宝玉要强奸金钏未遂。金钏才跳井的。
贾政信以为真，因为这两件事把宝玉的屁股都快打开花了。
宝玉见到贾政真的像是老鼠见了猫一样，这样的亲子关系到最终注定会是悲剧的。
可当下依然有很多父母对自己的孩子是非打即骂，而打骂教育其实是最无用的，孩子只会学孩子学会的，只是以暴制暴。
他不知道自己为什么挨骂挨打，或者是他要怎么改正自己的错误，所以这样的教育方式是，父母认为这样是对孩子好，实际上是在发泄自己内心的怒气。教育误区二：娇生惯养的方法
孩子要什么给什么，当下也并不是不存在的，我就见过这样的父母，因为老来得子，能把孩子宠上天。
有个亲戚，先是生了两个女儿，最后一个是儿子，这个孩子在15岁之前，在清醒的时候没有喝过白开水，只喝可乐和雪碧。
上初中身高已经170cm以上了，早起不自己骑车上学校，非要妈妈送他上学。
从来不做家务不说，每天吃饭还要她妈端到桌子上，他才吃。
动不动就跟父母要钱，如果父母不给，就跟姐姐要。妈妈不在家什么饭都不会做，就找姐姐给他点外卖。
不好好学习，天天就知道出去跟同学聚餐，各种玩儿。
中专毕业之后，就上了一个三加二的大学，现在天天在学校混日子，女朋友、哥们不少，都不知道学习是干嘛的。
这样的孩子未来一定会狠狠受到社会的捶打，因为他不知道什么叫挫折，也不知道什么叫努力，很难想象未来他会怎样。
生活本身是残酷的，无情的，我们要让孩子认清现实，而不是活在童话里，要什么有什么，这本身就是在害孩子。鲁迅提出了教育孩子的三大原则
鲁迅先生在那个时代，在教育孩子方面，是真真的走在了时代的前面了，他愿意理解孩子，也愿意解放孩子，希望孩子活出自己的生命。
首先，理解孩子
有养育孩子经验的人都知道，其实孩子跟成年人的思考方式和关注点是不同的，只是很多人成年人不会站在孩子的角度去思考问题。
比如一个家庭里哪里都收拾的一尘不染，在家不让孩子玩，不让孩子蹦蹦跳跳，因为怕弄脏，这就是典型的不理解孩子。
孩子不是老人，他需要释放生命的活力，他们喜欢玩，他们就是混乱的代名词，真正懂孩子的父母，不会害怕孩子把衣服弄脏，也不怕把家里弄脏，至少会给孩子准备一块可以肆意玩耍的地方。
努力理解孩子，不容易，但却是拉近亲子关系的重要桥梁。
其次，指导孩子
很多父母不允许孩子犯错，一旦犯错就是拳打脚踢，以为这样就能让孩子接受教训。可这根本不是教育，而是暴力。
犯错，其实是孩子学习的好时机。
比如之前有个男孩因为在学校打牌被罚站在走廊，妈妈来了二话不说，先是两个巴掌，还有冷言冷语的谩骂。最终把孩子推向了深渊。
这时候可以跟孩子聊聊他为什么知道学校不允许打牌，他还跟同学打牌，当有人理解了孩子，孩子自然会想到应对自己问题的策略。
实在不行，可以给孩子几个建议，让孩子做选择。这才是孩子犯错时候，父母该有的态度。
最后，解放孩子子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人类中的人，因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人。
这是鲁迅先生的原话，其实就是说，孩子是独立的人，我们要尊重孩子，不能绑架孩子的人生，让他们去找寻自己的使命和道路。
很多父母都想避免孩子走自己的老路，特别是失败的老路，所以我们努力带娃，希望他们一生顺利，这种爱可以理解，但孩子不一定能接受。
因为他们的人生，要自己去创造和体会，而不是在父母的庇护下生活。
再说，我们根本没办法陪孩子一辈子。
写在最后：
我们都应该做觉醒的父母，做利他的，有爱的父母，不为了孩子牺牲什么，就是自愿的去爱他们，也许这份爱不能提供实在的帮助，却是孩子成长中支持他们的中坚力量。
《园丁与木匠》中这样写：
爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。
谨以此，跟所有的父母共勉！
