原标题：会情习写作，探索求新知———福州金桥学校高二英语读后续写公开课
鉴于高考英语全国卷的改革，读后续写是我们教学中所面临的新的挑战。为了更好地适应高考要求，老师们积极研究并探索有效的课堂教学模式。章虹兰老师在高二（2）班的公开课就是这样一次关于读后续写教法的积极尝试，其写作主题是：“如何表达我们的情感”。此次公开课，全体高二英语组成员积极参与了听课及评课活动。
章老师整个教学过程设计和安排清晰明了，过渡自然。首先通过设置虚拟情境引导学生积极参与表达各种情感。与此同时，老师循循善诱，引导学生循序渐进地掌握各种类型的情感词汇；随后举了大量情境丰富的例句，让同学们边用所学情感词汇完善句子，边体会句子的情感色彩。在这个过程中，同学们既巩固了词汇的含义，又有效训练了词汇的运用能力，同时借助了例句的具体语境，带着同学们体悟了一把写作修辞的妙用，达到了事半功倍的教学效果。
实践练习时，采用小组合作的模式，拂去写作课沉闷感的同时活跃了课堂气氛，开阔了学生的思维，培养了他们自主合作和探究能力。
最后，同学们在之前的基础上都对文章有了一定的想法，章老师留出时间让大家对文章续写展开了写作，学生们便迫不及待为文章加上精彩的后续。由于时间有限，没能多分享几个同学的优秀表现，但相信同学们都获益良多！
公开课结束后，英语组老师集中在教研室评课。大家充分肯定了章老师的优点，也提出了一些建议。通过评课，达到了相互交流、共同提高的目的，促进了教师们的专业化成长，为教学质量的提高奠定了坚实基础。
福州金桥学校：刘烨鸿
