01任何人都有独属于自己的“意义”
如果有人问你：生命的意义是什么？你可能无法回答。
阿德勒《自卑与超越》阐释了这个道理：实际上，只要专注于观察行为，便会发现：任何人的观点、行为，都与他潜意识中已经锁定的“意义”异常吻合。
比如一个十几岁却爱尿床的孩子，很可能他赋予生命的意义在于：用制造麻烦的手段来引起关注。
欺骗成为他获取安全感的方式，他认为自己不被重视，所以研究出“尿床”这个好方法，使他成为被关注的焦点，而母亲的殚精竭虑，更是验证了他对生命意义的阐释。
再比如，当我们看到某个傲慢自大的人，故意用夸张、吹牛的方式与人交流。
可以推测，他的想法（目标意义）可能是：自卑并认为自己不够好，别人可能会忽略我，我要让他们明白，我可是个重要的人物。如果不做强调，我的话就会没有力量。
02 优越感根植于自卑感
“三岁看大，七岁看老。”我们在四五岁时，意义目标就已经统一，心灵和身体之间的根本关系也已经建立起来。
同时，生命的意义推导出了我们的“优越感目标”。也可以这样简单理解：所有展现优越性行为的背后，都可能存在着某种需要极力掩饰的自卑感。
只要性格有某一方面不足，就需要优越感来弥补。几乎可以看到，优越感目标存在于每个人身上，但又各有不同。
这也无可厚非，但是如果自卑感太重，需要倚赖的优越感太过偏颇，就会对自己的心灵造成沉重的负担，甚至导致各种疾病。
例如一位三十岁的女性，她在爱情和婚姻的问题上感到软弱，因此当有男性接近她时，她的办法就是逃离。
她采取的是与男性保持很大的距离，以此来保证“不谈恋爱来保护自己”，因为她认为恋爱是一种软弱的表现。
一旦感到有坠入爱河的危险，她反而会嘲讽这种情况，讥笑并排斥那些“威胁”到她们的人。她是通过这样的方式来摆脱软弱感。
再比如，一位十六岁的女孩，总是在外面惹是生非，喜欢偷窃，让母亲烦恼不堪。
因为她认为母亲厌恶自己，于是产生了自卑情绪，她想要证明自己比母亲更强，实际上她潜意识里却觉得自己比母亲软弱。所以她能想到的唯一可以肯定自我优越感的办法就是招惹是非。
自卑感影响着个人对生命意义的诠释，而意义直接引导着行为，追求某种优越感即是固执行为的一种。
自卑感、意义、优越感，这三者如同一个三角形，又好像一个物体的多面，转来转去，互为因果。03 自卑感导致行为偏差
几乎每个人都会有不同程度的自卑感，因为每个人都处于自己期望改善的处境当中。并且忍受自卑是一件痛苦的事，所以我们会采取各种办法来摆脱它。采取的办法往往有两种方向：
1.能够改善的自卑：如果充满勇气，我们一般会直面问题——改善处境——摆脱自卑。
2.较顽固的自卑：如果确信和强调自己无法解决问题，我们便会失去勇气，这时候往往会产生指向优越感的补偿性行为。
但是这些指向优越感的行为并不能解决问题，根本问题依旧存在，与此同时，自卑感会愈加强烈。
这时候采取的行动不过是自欺欺人，只能面向生命中无用的一面。比如花心思在怎样避免失败上，而不是努力奋进。
例如在工作中受挫却在家里扮演着暴君角色的男士，或者没有满足愿望就喜欢哭泣的孩子。
他们其实和其他人一样，在努力获取某种充实感，却放弃了改变自身处境的现实希望。当他们感到软弱时，便会制造出自我强大的幻觉，不是把自身训练得更加强大，而是把自己训练得如何在自己眼中看起来更强大。
即使是自杀，也潜藏着对某种优越感的争取。很多时候自杀是某种谴责和报复，自杀的人往往把自己的死归咎于他人，通过死亡控诉别人对他的残忍和不公。
从这个意义上说，每个人其实都值得同情和理解，他都在自我定义的意义中努力地前进，不论方向如何。就如同独属于每个人的一首原创主题曲，穿插在各自的整个生命长河中。
