中国历届奥运金牌数及排名 1984-2006中国历届奥运会金牌数及世界排名 比赛类别 时间 金牌数 世界排名 夏季 第23届奥运会（1984）15 第四 夏季 第24届奥运会（1988）5 第十一 夏季 第25届奥运会（1992。
中国女子数学奥林匹克的人数 通常每队至多有四名参赛选手，两名领队，领队中至少有一名女教师。2011年第十届女子数学奥林匹克金牌得主中国第十届女子数学奥林匹克比赛将决出20枚金牌，金牌女神有：安圣美，杨思怡，郭永褘，胡安然，Olga Burova，Danielle Wang，周逸凡，Zhang Aidi 张艾棣，张思嘉，余道骅，何婧铱，王翠薇，李璋媛，Maria Ryabseva，李晓玥，马梦琪，袁晓璠，秦璐，Yumi Kasai，Victoria Xia，刘昭怡，李露颖，张旭慧，袁祯曼其中，第一名是吉林大学附属中学安圣美；第二名是湖北华师一附中杨思怡；第三名是上海中学郭永祎；第四名是武汉二中胡安然；第五名是上海中学周逸凡；第六名是上海中学李晓玥；第七名是广东实验中学张思嘉；第八名是武汉二中俞道骅；团体第一名由上海中学获得。前三名选手获得免试进入2011年的数学冬令营。
wmo世界奥林匹克数学竞赛和走进美丽的数学花园哪个含金量高 首先介绍一下这两者：1.世界奥林匹克数学竞赛 是一项国际性的数学比赛，在国内每年都有奥林匹克数学竞赛地区选拔以后由有参赛资格的奥数学校负责带队去参加中国区总决赛，然后获得奖牌的选手可以参加世界级的比赛，一般会在新加坡和韩国举行。我家里就是弄奥赛培训的，我可以很负责的告诉你这是目前来说级别相对比较高，含金量也比较多，在直接没有改革之前这个奖牌也受一些初高中学校的认可。奥赛毕竟只是一个强化版的数学，注重的是培养孩子数学方面的逻辑思维能力。要非把它夸到天上那是没有必要的，所谓仁者见仁智者见智。小时候还是要注重孩子的个性发展，世界上只有百分几的孩子才是真正适合学习奥数的。2.“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛，简称“走进美妙的数学花园”，是一项综合性的数学活动，它是中国少年科学院于2002年重点推出的素质教育和体验教育品牌活动。活动创始人陈省身。因此我觉得前者含金量高一下。谢谢采纳！
奥林匹克运动会得奖牌数能否代表一个国家的体育水平？ 不能，得牌多少只能说明是否为\"体育大国\"，而若要成为\"体育强国\"则应综合考虑国民身体素质等方面因素。
奥林匹克数学竞赛要获得全国金牌大概要达到什么水平？ 2014年陕西省数学竞赛省队成员，参加了2014年第30届CMO，超级低的分数飘过。先说结论：CMO金牌难度极高。
国际中学生奥林匹克数学竞赛金牌获得者叫什么名字？ 方为民在第27届国际奥林匹克数学竞赛（IMO）中为中国夺得历史上第一枚金牌。
雅典奥林匹克中国奖牌总数. 金.银.铜各占奖牌总数的几分之几？ 奖牌 金 银 铜 总数 中国 32 17 14 63 总计 302 301 327 930 百分比 10.6%5.6%4.3%6.8%大概比例 1/10 1/20 1/25 1/16-汗，中国所获奖牌总数63其中金牌32，占奖牌总数32/63。
