实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取。 （1）依据实验室常用仪器认识解决此题．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置；会写该反应原理的化学方程式；知道该反应中二氧化锰做反应条件催化剂起什么作用．（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选用的是固态物质和液态物质反应不需加热的发生装置；收集装置是根据其密度比空气大的性质决定，不能用排水法收集（因二氧化碳既能溶于水又能和水反应）；检验该气体是将此气体通入澄清的石灰水观察是否变浑浊，并能写出其反应的化学方程式．（4）如图 F 实验向烧杯中“倾倒”二氧化碳，说明二氧化碳的密度比空气的大，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，更进一步说明二氧化碳具有的性质，这样能探究二氧化碳的性质和重要用途．
重庆一中某兴趣小组的同学们对物理实验兴趣高昂，以下是他们对初三热学重点实验进行探究的过程： （1）从表中可知，随加热的进行，物体的温度从-6℃升高到0℃后保持不变，然后温度升高，物质在熔化过程中温度保持0℃不变，故是晶体；由表可看出，从第3in开始熔化，到第23min结束，因此在第8min物质处于固液共存态；（2）根据图中所示，90℃-100℃中间有10个格，则1个格表示1℃，图中液面在90℃以上第8个小格，所以温度计示数为98℃，所以水的沸点为98℃；①用相同的酒精灯对两相同的烧杯加热，要比较吸收热量的多少，就得比较加热时间的多少，而实验中加热食盐水所用时间多，说明食盐水吸收的热量也多；③要比较比热容的大小，根据Q吸=cm△t可知，必须控制质量相同、两者升高的温度相同，才可以比较比热容的大小；水和食盐水的密度不同，虽体积相同，但二者的质量不同；虽然食盐水和水的初温相同，但因为食盐水的沸点比水的沸点高，所以它们升高的温度不相等，不能得出食盐水比热容大的结论．故答案为：（1）晶体；固液共存；（2）①98；②多；③不能；没有控制两种物质质量相同（或升高的温度相同）．
（2012？思明区质检）某兴趣小组探究固体熔化时温度随时间的变化情况，实验过程中用恒定的热源来加热．（1 （1）液柱靠近零刻度，是零下，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是-3℃．（2）由表格知，物质在第2min到第8min内，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是该物质的熔点，该物质熔点是0℃．（3）由表格知，在相同的2min内，物质在固态时温度升高了4℃，物质在液态时温度升高了2℃，所以物质在固态时升高2℃需要1min，物质在液态时升高2℃需要2min，所以该物质在液态时吸收热量较多．故答案为：（1）-3；（2）保持不变；0；（3）液．
某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：请回答下列问题：（1）写出①②仪器的名称：①______②______ （1）根据常见仪器的用途知，①试管；②水槽；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热，所选用发生装置为A；又因为氧气的密度比空气大，且不宜溶于水，所以可用收集装置C或E，依据书写化学方程式的步骤写配注等，反应方程式：2KClO3 MnO2.2KCl+3O2↑；故答案为：AC或AE；2KClO3 MnO2.2KCl+3O2↑；（3）B 装置适合固液反应制取气体，所以实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑；B和D装置制取气体适合固液反应且生成的气体密度比空气小，实验室用稀硫酸和锌反应制取氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，故答案为：2H2O2 MnO2.2H2O+O2↑；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
