什么是“学会求知、学会做事、学会做人、学会合作、学会生存”教育观 教育学会生存 学会

《学会生存－－教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在 正确答案：A优先发展教育，提前培养人才，是发展科学技术、推动经济前进的保证。什么是“学会求知、学会做事、学会做人、学会合作、学会生存”教育观 教育的追求，除了学业成绩，还有学习态度，创新精神，动手实践能力，解决问题能力，科学探究的精神以及健康审美的情趣。教育不仅仅教学生“学会”知识，更重要的是要教他们“会学”知识。学会和会学，是两个完全不同的概念。前者，学生是被动的；后者，才有利于学生的成长和发展。学会求知、学会做事、学会共处、学会生存与发展，更是在未来社会中应必备的能力，而这些都必须从小培养。希望我的回答对您有帮助，祝好！有问题可以追问或者直接联系我。工作顺利，学习进步哦！满意请及时采纳，谢谢。《学会生存——教育的今天与明天》一书指出，“现在，教育在全世界的发展正倾向于教育( 参考答案：A解析：教育优先于经济发展已成事实。学会生存，学会生活，学会做人，学会学习是在什么文件之中 出自《教育-财富蕴藏其中》。《教育-财富蕴藏其中》是国际21世纪教育委员会于1995年向联合国教科文组织提交的研究报告（以下简称“报告”），该报告被誉为继1968年《世界教育危机：系统分析》和1972年《学会生存》之后联合国教科文组织公开发表的最重要报告。它从政治、经济、社会、文化等多个角度对21世纪教育的作用及有关问题进行了分析，细化了学会生存的三种基本能力――学会认知、学会做事、学会共同生活，并与学会生存一起称为教育的“四个支柱”。一、学会求知(Learning to know)所谓“学会求知”，是培养“学会学习”的能力，更多是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化知识的本身。心理学理论认为：学习是学习者经过一定的练习后出现的某种动作变化。二、学会做事(Learning to do)“学会做事”是指获得一种能力，能够应付各种情况，同时也是个人的素质(交往能力、与他人共事的能力、管理和解决冲突的能力等)所具有的知识以及实际本领结合在一起所形成的。三、学会共处(Learning to live together)“学会共处”是要“学会与他人一起生活”。培养学生能够应付与他人、与群体、与民族之间出现“紧张关系的能力”。报告中强调指出：“教育应当促进。21世纪教育的四大支柱到底是什么？是“学会生存”还是“学会做人”？ 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：(1)学会认知(learning to know)(学习)培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。(2)学会做事(learning to do)既要学会实践，更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力。(3)学会合作(learning to together)要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活，合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式，到现在提倡的协商学习(也称合作学习)。(4)学会生存(learning to be)学会生活、学会自身的发展。要重视发展性教学，“知识-能力—情操”三维课堂教学目标，不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养。