三年级下册数学算“24点”感受日记 算24数学日记

能编两道三步计算题的数学日记，2014年2月9日24点以内给我。 A同学有3个苹果，B比A多2个，C同学的苹果是B同学的两倍.求C同学有几个苹果.3+2=55 乘2=10所以C有10个苹果.24小时数学日记表 数学日记，这个名词一直使我很不明白，日记我是知道的，可是加上数学二字，到底是什么？起什么作用呢？与平时的日记有什么不同呢？然而一次偶然上课的机会使我认识到了它的作用。一次我在讲长方体的表面积时，学生已经共同说出了长方体的表面积，指的是六个长方形面的总面积，但是我让学生试着自己算一下某个长方体的表面积时，发现很多学生根本就不动脑子思考问题，而是等着好学生或教师来讲时，我非常生气，但是作为新老师的我控制住了自己。我意识到这个问题不是知识点难，也不是我没有讲好，而是学生的内因没有起作用，即使我批评全班同学那效果也是不佳的，怎样让学生知道学习数学的关键在于“思考”呢？突然我脑海中出现了“思”这个字。多么好的一个字呀！面对学生我在黑板的右侧写了一个大大的“思”字，问学生：“这是什么字？做为五年级的学生当然认得这个字，但是他们迷惑的是数学课堂上出现这个字的目的。随即我又问：“这是一个什么结构的字？分别由什么字组成？有学生很快说出，“上下结构，田和心组成。“好！我说，“那么谁知道什么才能称之为田？“能长粮食的土地”，“南方的水田”…学生说了很多，“那么田是天然形成的吗？“不是，只有农民耕种。日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。下面是小编整理的四年级数学日记精选，希望对你有所帮助！【篇一：四年级数学日记做作业】星期六。三年级下册数学算“24点”感受日记 短暂的美丽不仅教会了我们不断拼搏，而且也让我们在追求美的过程中荡涤占有的欲望，淡然处世，潇洒地面对社会人生。眼前时常浮现出这样的画面：一只飞蛾，一盏烛火；一次次冲撞，一次次回旋；风吹歪了火焰，却吹不灭飞蛾扑火的决心，终于在那一刹那，火光四溅，幻化出壮烈而又凄美的画面。我愿如昙花，不断积蓄力量等待一次次短暂的绽放；我愿如飞蛾，在追求中绽放人生的美丽！

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