大雄成绩差为什么还读高中了 上职业高中 一定比高中差吗 为什么很多人看不起职业学校？

上师范和上高中那个是更高选择？ 题主所说的师范，应该是初中之后就去读的吧，其实质上就是中专，就是所谓的职校，只是比起职校来说，师范曾经有过很光辉的历程。在四十多岁这一代人里，他们可是必须得成绩特别好的人，才能读师范，中等的人去读高中。那时候，是师范最辉煌的时候，读出来也可以有一个不错的工作。可是在二十一世纪的今天，这一类师范教育已经没落了的。大部分地方的这类师范，都卖给了中学，而里面的老师，回归到当地市里的高等专科院校里。所以师范好还是高中好，自然是一目了然的事情。另外，所谓包分配，其实没那么好，且不说社会日新月异，等你读出来后那工作还在不在。在今天这个本科生（读完高中才能考取的本科生）都满大街跑的时代里，一个师范分配的性质是怎样的，我想只要是略微一对比，就能得出答案了吧。所以包分配也只是一个听起来很不错的噱头罢了，即便是给你一个工作，也定然是偏远而又几乎无人愿意的。而高中，实际上是没有任何技能的，实质上只是大学的一个过渡。但是因为没有让你学习任何技能，而是学习各种基础知识。你反而可以在大学里，拥有无限可能。你可以选择学习更喜欢的专业，更喜欢的城市。所以，要说最高选择，定然是高中的，只有读高中，才拥有更多的可能性，而。上职业高中 一定比高中差吗 为什么很多人看不起职业学校？ 其实不是这样的，也许你在进高中或职高的校门前觉得高中更光彩，但当你真正进了高中，你绝对不会有看不起职高学生的想法，我是过来人了（刚高考完），我曾经有很长一段时间。《哆啦A梦》的结局一共有几种，都是怎样的？ 严格意义来说，哆啦A梦并没有真正意义上的结局，作者在还没画完的情况下就去世了。但也正因为如此，这部片子才能长盛不衰，至今仍然年年有原创剧情，使我们可以常常回忆起哆啦A梦的美好。但是显然有些好事之徒不愿意事情就此结尾，因此捏除了很多民间结局民间结局：多啦A梦的死亡以及大雄的崛起这个结局算得上是民间结局中难得的好结局。故事是这样的，有一天大雄发现哆啦A梦不动了，于是请来了哆啦美检查。哆啦美发现，原来哆啦A梦没电了，但是作为旧型号的哆啦A梦并没有电池。如果想换新电池，哆啦A梦的记忆就会消失。最后大雄拒绝了哆啦美的提议，开始努力奋斗，考上好成绩，最终成为了优秀的科学家，让哆啦A梦死而复活。民间结局：大雄是自闭儿童在这个结局里，大雄只是个自闭症的儿童，哆啦A梦并不存在。换言之，只是大雄给自己做了一个可爱的好梦。传闻结局之三：植物人最后的心愿大雄在一次意外中变成了植物人，哆啦A梦用尽一切办法也无力挽回。最终，哆啦A梦拿出了任意门，想让大雄去自己想去的地方放松自己，而，结果大雄竟然选择了天国。说完民间结局，再说说阶段性的正统结局。正统结局：《再见，多啦A梦》其实原作有一话的内容是“再见了，哆啦A梦”，也就是。机器猫一开始是怎么到大雄那边的，为什么选择大雄呢？ 楼上的说的不对哦2113是大雄的的孙子让去的大5261雄性格懒惰4102，做事只有三分钟热度；不肯读书，上课不专1653心，总是睡觉及做白日梦，测验平均每五次就得一次0分，回到家也因藏起0分试卷而被妈妈责骂（有1次考试得了100分，却被哆啦A梦以为抄袭，后来哆啦A梦为了补偿用了宣传机，日本教育界于是对“对不可能发生的事发出挑战并成功”的事情大加评论）；运动很差，赛跑经常得倒数第一，(但在一集中有比大雄更差的同学来到了大雄学校，大雄第一次跑了倒数第二)，打棒球又经常犯错；笨口笨舌，经常惹怒胖虎…大雄每天都会碰到很多倒霉的事。他的一天一般是这样度过的：早晨晚起被妈妈数落；迟到被老师责备；没做作业被罚站；被胖虎追打；被小夫骗；被野狗咬；走路掉进阴沟；回家又被妈妈数落…他不顺心时只管大哭，哀求机器猫帮忙，是一个依赖性格很强的孩子。他总有办法令机器猫借出他的法宝相助。可是有时他一得到法宝便去捉弄别人，结果害人害己。他也有不少优点，擅长翻绳和射击。大雄曾经利用机器猫的法宝使自己成为翻绳界的宗师呢！至于射击，他是百发百中的，美国西部曾经流传着1个少年只用1把手枪打败无数匪徒，其实那就是到过去时代的大雄。野比还是非常。孩子快初中毕业了，应该让他上高中还是上职中？ 我是作为一个高中老师来谈这件事的。首先，孩子如果能够上高中，自然是上高中最好，因为高中之后，可以考大学（包括大专、二本、一本、以及名牌大学），更重要的是二本及二本以上，而读职中，如果继续深造，基本上只能去大专，虽然有对口高考，但基本上大部分职校的二本以上，空白居多（不代表没有学生学出成绩，职校能存在，自然有它存在的价值意义的）。这个对比，就是前途的对比。如果家长希望孩子至少能够读一个本科，那就一定要让孩子读高中，因为高中，才有更多的选择。说得更长远，你高中毕业了，即便是没考取大学。哪天想回炉再造了，拿着毕业证书去报名考试就可以，而职中不可以。其次，高中不是那么好读，既然有专科、二本、一本，实际上淘汰率是极高的，每年都有很多学生在高考中失意、落榜。读高中，你必须得努力，即便是你很聪明，而且也必须意识到，高中等于过度，因为这里学不到任何实际的技能，这里只是大学之门的引导。其三，关于职中，我身边有好几个职中老师，我可以概括一下他们的工作状态，那就是无所事事，闲得发慌。我这样说，可能会有人喷我，说是不是太过了。其实，这不是老师的问题，而是中国教育的问题，目前的机制，在要求中考不理想的孩子，必须。为什么有的老师总是喜欢嘲讽成绩差的学生？ 回忆上高中的时候，高中班主任更是夸张，谁家家长请他吃饭，给他送礼，班上他就对该同学特别上心负责，时不时就叫出去谈个话，加个油，班上没有送礼的，他几乎不闻不问，记得有一次，班上几个同学忘记做英语作业，英语老师告诉他后，他急冲冲的跑进教室骂，ps：骂的都是脏话，后来把那几个学生全部叫去站厕所，这都不算变态的，变态的是，他竟然叫女生站男厕，男生站女厕，搞的全校的人都来四楼的厕所围观，那叫一个尴尬，这可以去告他变相体罚学生吗？班上的有一位女同学，初中的时候跟我是同一个班的，她在网上认识了附近的一位男网友，然后见面，之后就恋爱了，在我们班，早恋的学生如果想要继续留下来是要罚到操场裸奔的，不管男女，还有一个选择就是自己辍学，当时班主任只是微微察觉到她谈恋爱了，还没有证据，但是他已经采取行动了，在班上开始用语言侮辱她了，班主任只说了我们班某位姓刘的女生，你给我要点脸，不要丢了我们二班的脸。班上就她一个姓刘的女生啊！后来女生去找他说她不想读书了，班主任笑呵呵的说，叫你的家长来办一下退学手续，就叫她出去了，听到真的很痛心，我这位同学家家境不是很好，她在班上也特别热心，经常班上的男生不去抬水，都是她一个女生。为什么有的老师总是喜欢嘲讽成绩差的学生？ 电视里的老师，都可以不要家庭的。说句良心话，我不得不认可那些老师的伟大。但是同时，那些伟大的老师，我却不希望在这个世界多出现。一个人，不仅仅是老师，他更是父母的。我现在初三了学习基础很差，很想考上高中，怎么办？ 高中是个特别大的目标，真的很大。而且想要去高中，就意味着你其实更想去大学。所以你必须想清楚了，确定必须读了。嗯，这样。目标确定了。接下来，我要说的，是分数和科目的问题。你现在初三，成绩差，基础差，信心更差。却妄想达成一个大目标，高中。我想，很多时候，别说老师家长同学，你自己都不太相信你自己能读高中吧。怎么办？我想说，记住你的大目标，然后，分解你的目标吧。比如说，你现在五科能考300分，平均60。而你考高中需要450。你差150分。然后，分解目标，确定哪一科需要提升多少分数。语文需要提升多少，数学需要提升多少，英语需要提升多少。把分数分成三个阶段左右，比如语文需要提升30分，每一次提升10分。确定好之后，你开始查教材，看自己缺哪些方面，规定学习时间，制定学习计划。计划也分成三个阶段左右。然后，开始学习，在学习中，寻找最适合自己的方法。三个阶段，最多一个学期。我相信，三阶段下来，你的成绩，一定会有较大幅度提升的。在整个计划中，一定要记住，自己制定的，拼命都得完成，但是，不能好高骛远，不能总想着我能不能用三天学两年内容的。其实讲了这么多，就是想说，第一，你一定要分解目标，学1000单词听起来恐怖，但一天如果只。

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