（通讯员 李云涛）仁智校园，明礼少年。黑水湾小学以"仁智校园文化"为依托，以"创建文明校园"为契机，以"培养厚德明礼少年"为宗旨，以"学生习惯养成教育"为方向，重视学生文明礼仪教育，开设《文明与礼仪》课作为校本课程，寓教于乐培养文明习惯，学以致用促成一日常规，将校本德育教育落到实处，收到较好的教育效果。
一、学校重视学生文明礼仪教育，把"仁山"文化放在校园文化之首，把"厚德""立德"作为"树人"的前提条件，抓德育，重养成，制定《黑水湾小学文明礼仪校本课程》，把"文明礼仪教育"由学科渗透发展到作为校本课程科目来开发，确定了以"家庭礼仪"、"校园礼仪"和"社会礼仪"为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的文明礼仪教育，有目的、有计划地培养厚德、明礼的少年。优秀的教师团队参与《文明礼仪》教材的开发和教案的设计，教材编写结合少年儿童认知特点，图文并茂，深入浅出，学生爱学、易学。能激发学生学习兴趣。校本教研团队不断研究探索，认真教研、认真备课，上足课时，打造高效仁智课堂，不断打磨文明礼仪课，课堂充满着生动活泼的情景案例、寓教于乐的表演互动，趣味十足，深深地吸引着学生。
此外老师们还编写了朗朗上口的"小学生文明礼仪三字歌"，在全校范围内学习，读背。
黑水湾小学《文明与礼仪》校本课程的研发与实施，将学校学生文明礼仪教育的系统化和专业化落到实处，是学校德育工作迈出的重要一步，为培养"厚德、仁智"少年提供更有利的保障。
学校的文明与礼仪教育向着教学形式多样化，教学活动丰富化，评价方法科学化发展，学生的日常行为规范和个人习惯养成有了明显提高，在"重习惯、促养成，讲文明、懂礼仪"的教育中有着重要意义。学校将沿着校本课程的方向不断求知探索、改革创新，将文明与礼仪教育发展学校德育教育的特色。通过文明礼仪课的学习，同学们有了较强的文明礼仪意识，用日常行为规范约束自己，时时刻刻讲文明、知礼仪，做文明践行者，养成了良好的生活与学习习惯，课堂学习的效果体现在一点一滴的言行举止中，深入到学习生活的方方面面里。
二、学校把学生行为规范教育作为到重点德育教育内容，把学生文明礼仪作为一日常规的重要衡量标准，开展"讲文明、懂礼仪"主题教育活动，结合德育课、德育活动等，使学生在活动中受到教育，自觉讲文明、守礼仪，争当"文明好少年"， 通过文明礼仪教育活动，同学们有了较强的文明礼仪意识，用日常行为规范约束自己，时时刻刻讲文明、知礼仪，做文明践行者，养成了良好的生活与学习习惯，课堂学习的效果体现在一点一滴的言行举止中，深入到学习生活的方方面面里。为落实文明礼仪教育效果，学校少先队将文明礼仪纳入一日常规检查，作为学生日常行为规范考核的一项重要指标。在学生德育考核中，文明礼仪得分列入其中重要一项，成为评选"新时代好少年""美德少年""四德少年"的重要依据，对文明礼仪方面表现优秀的同学及时表彰鼓励，评选出"文明礼仪标兵"鼓励学生学优、争优，做文明的代言人。学校开展行为规范教育活动，渗入了文明礼仪教育的内容，，对小学生行为规范、习惯培养等内容对学生进行教育，让学生明确什么该做，什么不该做；什么行为对的，什么行为是不对的，哪些习惯的是好的，哪些习惯是不好的，什么是文明的，什么是不文明的，从而培养好的行为习惯，做个讲文明的好孩子。在课堂行为规范的展演和评比活动中，课堂礼仪与校园礼仪占了重要一部分，同学们认真学习文明礼仪，自觉践行文明礼仪，成为一个个名副其实的"明礼少年"。
三、学校重视礼仪文化教育，开展一系列仪式活动，从开学典礼到毕业典礼，从一年级开笔礼、少先队入队仪式，再到三年级的十岁成长礼，礼仪活动系列化开展，成为我校独特的活动形式，一个个庄严的、温馨的、快乐的、动人的场面，记录着学生的每一刻的成长，同学们在成长礼仪活动中认识成长的意义，学会感恩，学会进步，学会应有的责任与担当，不断成为更好的自己。举行一年级新生开笔礼仪式，弘扬了中国传统文化，让学童们感受到中国传统文化礼仪的魅力，为小学生涯的养成懂礼、学礼、行礼的良好习惯奠定了良好的基础。举办三年级十岁成长礼，通过集体庆祝十岁生日的活动，让孩子们体验成长的快乐，体验到父母对自己的爱和自己对未来的责任。
文明礼仪育仁智之花。黑水湾小学通过《文明礼仪》校本课程的实施，行为规范礼仪教育活动的落实，以及仪式活动开展，将文明礼仪教育的系统化和专业化落到实处，是学校德育工作迈出的重要一步，为培养"厚德、仁智"少年提供更有利的保障。学校的文明与礼仪教育向着教学形式多样化，教学活动丰富化，评价方法科学化发展，学生的日常行为规范和个人习惯养成有了明显提高，在"重习惯、促养成，讲文明、懂礼仪"的教育中有着重要意义。学校将沿着文明礼仪的方向不断求知探索、改革创新，将文明与礼仪教育发展学校德育教育的特色。
