16岁孩子不会自己洗澡、一餐饭没鱼没肉就嚷着点外卖、不好好学习天天玩手机上网追星——这是刚摘帽贫困县里一个留守儿童的生活状态。尽管这个案例有些极端，但根据笔者调研，这并非个案。“富养”留守儿童现象在一些地方比较普遍，令人忧心。
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一些留守儿童一个月零花钱要一两千，智能手机、iPad等时髦电子产品不离手，住在父母打拼多年才在县城买的房子里，学习却不上心。究其根源，一些父母在沿海发达地区打工挣钱，觉得亏欠远在家乡的孩子，因而在经济上拼命补偿，生怕亏待了孩子。
他们习惯于用金钱度量一切，孩子要什么就给什么，以为钱给得多就是对孩子爱得深。留守儿童由爷爷奶奶等隔代人陪护，娇惯之气尤重。一位远在温州打工的农民工，平时省吃俭用，一块豆腐要分两次吃，但留在老家的孩子动辄点外卖……
的确，留守儿童长期缺少父母陪伴，对他们多一些关心关爱是人之常情。但硬币有两面，不讲原则地过分溺爱、一味“富养”留守儿童并不可取。
一些父母在外打工的家庭，穷孩子“富养”现象突出——他们只注重吃穿用度等表层上的关爱，一心想着让自己的孩子和城里富家的孩子一样物质富足，而没有从更深层次、从长远出发培养孩子。
关爱孩子的出发点是好的，但“穷家富养”的结果却事与愿违——既丢了父辈吃苦耐劳、勤俭能干的品质，又可能在通过努力实现“跃升”的进程中成为跌落者。
一些留守儿童的教育发展前景令人心忧。一位教育工作者坦言，从县域教育圈来看，两类孩子往往成为读书的佼佼者：一类是穷人的孩子，穷人的孩子早当家，知道只有努力奋斗才有更好的出路；一类是富人家的孩子，家庭教育教养跟得上，孩子有更远大目标，晓得苦读奋斗。
恰恰是那些“有点儿钱又不算富”的家庭，把孩子当成宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，这样的孩子，往往不易成才。
可怜天下父母心。自古以来，对孩子是“穷养”还是“富养”，是一代代家长们常议常新的话题。真正的“富养”，是提倡在品格与精神上的厚蓄滋养。这样“富养”出来的孩子，才有自然而然的自信，有不卑不亢的持重，有上进心与拼搏精神，更能闯出一片广阔天空。
摒弃依赖父母思想、培养孩子的独立性，才是正确的教育理念——小孩子在公园里跌倒了，只要问题不大，自己爬起来；孩子从小就要帮助父母洗碗、扫地，养成爱劳动的习惯；进入大学，利用假期打零工赚零花钱，学费都可以自己挣。
羊羔跪乳，乌鸦反哺。真心希望一些家庭早日转变观念，摒弃不讲原则溺爱娇惯孩子的做法，也希望“留守儿童”们能真心体会父辈的不易。
