原标题：喜讯！徐丛剑教授团队课程获得首批国家级一流本科课程认定
近日，教育部公示了首批国家级一流本科课程认定结果， 我院徐丛剑教授领衔的妇产科教学团队的《妇产科学B》入选“线下一流课程”。在此次评选中，复旦大学上海医学院共有7门课程入选， 其中包含《妇产科学B》课程的2门临床专业课程。
为建设适应新时代要求的一流本科课程，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系，教育部于2019年启动开展了一流本科课程的认定。
国家级一流本科课程
课程名称
课程负责人
其他主要成员
妇产科学B
徐丛剑
李笑天、鹿欣
隋龙、顾蔚蓉
由我院妇产科教学团队主导的复旦大学妇产科学是国家重点学科。教学团队先后获得上海市教学成果二等奖、复旦大学教学成果特等教学奖项，并获得上海市教委重点课题、上海市虚拟仿真实验等各类教学项目。团队建设课程曾评定为国家级精品课程、上海高校示范性全英语课程等多项示范性及精品课程。
徐丛剑院长为学生们授课
多年来，教学团队积极探索，多措并举，整合临床教学资源，促进和深化教学改革，形成了集体备课、教学督导、学生评议、教研室总结的闭环式教学质量保障模式。
近年来，妇产科学团队深化教师队伍建设，构建疾病-亚专科为基础的专业教学小组团队，组建了18个亚专科教学组。各教学组负责专科疾病的师资队伍建设、教学发展和教学质量控制，在课堂教学中传授妇产专科工作经验，增进了课程内容的前沿与拓展，有效了提升教学质量。同时，专科教学组吸纳、培养和选拔青年教师，实现教学队伍的“传帮带”式梯队建设，兼顾了教师队伍的新鲜活力和教学水平。经过3年的建设，不仅教学队伍不断壮大，而且教学质量获得同学们的普遍好评，教学评分一直高于医学院平均水平。
针对医学生“胜任力”不足的问题，教学团队逐步构建了模型教学、分散示教、医患情景剧、专科教学团队、典型病历库等一系列多元化教学模式，在课堂中增加了PBL、CBL教学，引入翻转课堂，通过分组讨论式教学，提升主动学习的兴趣，增加课堂活跃度和趣味性，着力培养医学生的临床思维能力。2018年，随着约1000平米的妇产科医学模拟实训中心落成运行，增加了医学生的技能操作机会，缩短了医学生的临床适应期，为理论教学到临床实践搭起了有效的桥梁。
本课程的亮点
一是将临床实例与人文关怀相结合，在课程中传播医学人文精神，培养有灵魂、有修养的医学人才。二是在临床见习期，增设临床思维课程，在课程中传播换位思考的意识，渗透思维的人文精神要素。在临床实习期，增设座谈分享会，医学生分享临床病历以及所闻所感，通过交流与讨论，将疾病、患者、诊疗、人文、伦理等多个方面做整合思考，进一步形成全方位的临床思维。三是建设妇产科学思政教学案例库。
未来，教学团队将继续秉持“医学生为中心”的教学理念，紧跟国内外教学发展趋势，推进课程改革创新，加强课程过程管理，夯实教学队伍，构建完善的多类型、多样化教学内容与课程体系。
撰文：万悦竹
审核：张菲菲
编辑：李妙然
