课外教育培训机构是否需要一个统一的信息平台来方便它们查阅和交流？

现在的课外教育培训机构很赚钱吗？你是如何看待教培行业的？ 总能看到类似的问题，非业内人士期待的答案都是：是的，很赚钱，很暴利然后就会分两类人，一类是高喊取消课外培训机构，还有一类默默的开始寻找加盟。1.培训机构大部分是不赚钱的目前做培训机构赚钱的只有私人作坊和自以为赚钱的以及赚资本市场钱的。老师创业或者顾问创业的私人作坊一般不会赔钱，肯定有钱赚，尤其老师创业的，还会过得很舒服，但其实就是赚的自己的课时费。自以为赚钱的也确实有一部分，看着每天的现金流，以为赚了很多，但其实学费都收到两三年之后了。再就是我们看到的大机构，到底是否赚钱或者赚多少钱，看看那些大机构的财报就可以了，都是公开透明的，绝大部分机构都是亏损状态，部分机构是微薄利润，只有好未来这种有大量利润（做网校之前）2.很多看到培训机构遍地的都想进入这个行业自从我做上头条，我都数不清有多少类似情况的朋友问我关于各种加盟、创业的问题了。他们当中的绝大部分都不听劝，总有一种我害怕他们进入抢一杯羹的感觉。但其实对于培训机构来讲，尤其线下机构，只有隔壁那几家才是你真正的竞争对手。除了这部分人以外，还有就是从业人员创业。其实就是因为门槛太低造成的。这部分如我前面所说，刚开始都能赚到钱，知足常乐的会过得。为什么有的课外培训机构名称叫××教育培训中心，而有的叫××培训学校？有什么区别吗？ 感谢邀请：培训机构都有一个共同的目的，那就是盈利。至于叫什么名字，这个意义没有那么重要。从规模上讲培训中心应该会小一点儿，教学内容可能更偏向某个具体方向；培训学校会大一些，培训课程也会开始的更多.育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业—育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间.大家认为现在的课外基础教育培训真的有必要吗？ 我是肥仔老师！我来回答。我是一个初级中学老师，下面我们就来探讨一下，初中生是否有课外基础教育培训的必要。我们学校每个年级大概有270人，其中大概有30人能够读重点中学，有35人左右能读第二层次的普通高中，然后是60人左右能读第三层次普通高中，其他的只能去读职业中学。1.如果家长都对标重点中学，那么我们学校起码要有240人要课外基础教育培训，也就是说，参加课外基础教育培训的必要率为240÷270=89%。2.如果家长对标的是第二层次的普通中学，那么我们学校起码要有205人要课外基础教育培训，也就是说，参加课外基础教育培训的必要率为205÷270=76%。3.如果家长对标的是第3层次的普通中学，那我们学校要有145人要课外基础教育培训，也就是说，参加课外基础教育培训的必要率为145÷270=54%。4.如果家长对标的是初中毕业证，那么参加课外基础教育培训的必要率为0，因为零分也可以毕业。实际上我们学校的学生，几乎是没有人参加课外基础教育培训的。因为我们这里是农村，家长的教育观念是能读好书最好，读不了也没什么关系。也就是说，我们这里学生的家庭教育处于放养状态。综上所述，如果城市的家长都对标于重点中学，那么参加课外基础教育培训的必要率会是多少呢？基于。现在的课外教育培训机构很赚钱吗？你是如何看待教培行业的？ 这个问题很简单，大家可以看下新东方，好未来等头部教育培训机构的疯狂扩张就明白了。同时这个行业的竞争性也愈来愈惨酷。天量资本的投入，及蜂拥而入的投资者都是嗅着金钱的气息而来。大鱼吃小鱼，由线下到线上对小机构形成生死威胁。现在的翻转课堂和双师课基本上都是教培机构为降低边际成本而推出的新模式，其目的无非就是为了最终赢利。当下尤其是K12领域是教培机构厮杀的主战场，一个新的概念和思路加上资本的助力完全可以做成蓝海市场。但对融资能力欠缺的中小机构却是噩梦。据今年上海市对课外补习做的最新数据调查只有约2%的被采访者认为对学生成绩提高有作用。经过笔者自身对自己孩子的观察以及大数据分析得出一个结论：教培机构对学生当前成绩提高作用有限，学生才是学习主体，自身对学习的感受才是提高成绩的关键因素。在此我谨以此文向广大家长呼吁，莫焦虑，莫花冤枉钱，以提高孩子的兴趣和培养学习习惯为第一要务才能在学习的漫长征途中最终胜出。

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