中国山东网-感知山东10月29日讯 近日 ，在潍坊市中医院麻醉一科，一场实习护生们的竞赛正在激烈的进行，只见台上的选手们运指如飞、巧手反转，准确快速的完成穿针引线，台下的选手亦是摩拳擦掌、跃跃欲试。技能比拼后的PPT展示环节，19名实习护生将在手术室实习见闻以ppt形式与大家进行了分享，更道出了对手术室实习时光的难忘之情。
此次竞赛是潍坊市中医院麻醉一科实习带教的一个重要的环节，多年来麻醉一科经过不断的探索创新，已形成一套完整教学体系，将CBL教学法、PBL教学法和分阶段目标教学法联合在一起，将其充分应用到护士实习带教中，取得了良好的成效。
潍坊市中医院麻醉一科现采用3种教学法联合，刘玉花护士长组织有临床带教经验的老师讨论并学习临床带教的方法，掌握PBL及CBL教学法，制定实习带教的流程和护生个人成长表。多种教学法联合法将带教目标分4个阶段。
第1阶段(第1周): 以基础护理及培养护生的职业素养为主，在带教老师的指导下学习基础护理相关知识，进行规范礼仪及人文教育，进行护理安全教育。采用PBL教学法，带教老师根据本周的学习任务提出问题，大家进行思考讨论，自主学习，最后带教老师归纳总结。
第2阶段(第2周): 进行专科知识及常见技术操作的培训，培养学生实际动手能力，采用PBL教学法就本周的实习任务进行串联学习，进一步提高同学们自主学习能力。
第3阶段(第3周):采用CBL教学法，选择典型病例系统教学，通过查房带领护生系统学习常见病的病因、治疗方法及护理; 指导护生应用沟通技巧对病人实施专科疾病健康教育。达到培养护生独立思考、解决问题的能力，提高护生专业素质的目的。
第4阶段(第4周): 进行双向考核评价，对实习生在理论、操作方面进行考核，开展技能竞赛和PPT演讲竞赛对实习生进行综合评估，了解护生学习效果及带教质量。对实习生进行问卷调查，反映带教老师的问题，及实习过程中存在的问题及建议，以提高老师带教能力。
护理临床实习是护生能顺利进入临床工作的关键，带教质量的好坏关系到护生基础理论的进一步巩固、基本技能的规范化掌握以及职业素养的形成，关系到能否培养合格的专业人才。通过联合教学法，使带教与学习更有针对性，实习生逐渐摆脱对老师的依赖，调动了学生的主观能动性，开始主动学习，在理论知识、操作动手能力方面均有不同程度的提高。此教学法既能有目标的完成带教任务，又能带动实习生的积极性。在带教过程中我们将不断努力，持续改进，力争培养合格优秀的专业人才!
