摘要：中高贯通的职教改革不仅课程编排更合理，针对性的培养模式也让学生更符合岗位需求。
口述人：上海电子信息职业技术学院 邹毛毛
我是上海电子信息职业技术学院2017级通信技术贯通专业的毕业生——邹毛毛。我去年毕业，如今在一家通信科技公司担任通信工程师，带领自己的小团队独立完成项目，负责华东区域的电力通信网络建设。
当初报考通信技术中高贯通专业时，我是抱着试试看的心态。2014年，这个中高贯通的专业开设才第二年。和原来普通中职升高职相比，最大的不同是，时间上，新的“3+2”模式比原来“3+3”模式节省了一年的时间。
时间上的节省，并不意味着技能本领被压缩了，中高贯通的课程更有利于高效衔接中职和高职课程。刚进入中职的时候，老师就已经详细地说明了学习计划，中职的大部分课程都是高职部的老师来授课。这样，到了高职阶段，老师会更加清楚班级的情况，知道学生中职时期学到哪了，根据班级同学的特点“因材施教”，学习会更加高效，中高职的衔接会更流畅、清晰。中高职贯通的专业课教材和普通中职的教材也不一样，是校内根据中高职的要求自己编写的。比如说，光传输运行与维护、通讯制图与概预算等专业课，在中职和高职都需要学习，而且是同一个老师上课，学习同一本教材的不同的部分。
邹毛毛在工作岗位上。
五年里，除了理论课程，还有不少实践动手的实习机会，中高贯通的课程编排更加合理。一般来说，校内实训一次，中职期间实习一个学期，高职期间实习一个学期，还可以提早通过校企合作班的方式进行顶岗实践，同时校内课程通过网络授课的形式完成。这样既没有落下课程，我们也增添了许多社会经历。我的高职实习是在中兴捷维的一家分公司，岗位是通讯工程师，主要负责基站、网络设备的维护。在实习期间，我发现用到了不少学校学的知识，比如综合布线、无线接入技术、移动网络优化、数据网组建等。具体来说，我当时在机房里工作，设备维护完毕后，光纤等线材需要整理得很工整，这就是学校的综合布线课程教的。再比如，给小型企业做网络组建，利用学校学习的知识就能独立完成。还有些课程虽然学校学习时设备和实操现场的设备不同，但是学校里的理论知识是相通的，能帮助我更快速地掌握别家厂商的设备。
在学校期间，我有幸参加了两次数据恢复与主板维修比赛，激烈的比赛让我收获不小。原本我根本不懂数据恢复，电子知识也只懂皮毛，但有了这个舞台，我的动手能力得到很大提升。在学校里，我的焊接能力一般，但经过比赛的磨炼后，我比以前更熟练了。心态上也有提升，原本我是一个很容易紧张的人，有了大赛经验后，心态变得从容镇定很多。一次次的锻炼，还提升了我对新知识的学习能力，对以后的工作帮助很大。
去年毕业时，由于专业的针对性和培养模式，我比较顺利地找到了工作。第一年进公司后，因为动手能力强，更接近公司的岗位需求，老板很认可，也很愿意再招中高贯通的学生。我能明显地感到学过的知识在工作中有“用武之地”，现在，我已经是带新人的“师傅”了，而且，我也已经报考了本科，希望能利用业余时间学一些新东西，为以后的职业发展打下基础。
