2020年10月19日（周一）下午，浦东新区中小学科创教育评估项目工作组领导及专家一行7人莅临上海市川沙中学华夏西校指导科创教育工作。黎校长、杜书记、张副校长热情接待，全程陪同。
工作汇报：谈做法，话成效
学校科技总辅导员顾老师从管理体制、科技特色和教育成果等方面做工作汇报，详细介绍了学校科创教育开展的情况以及取得的成果。学校在推进落实科创教育指数测评工作的过程中，以生态环境教育与传统文化教育为抓手，着力提升学校学生的科技创新素养。
个别访谈：找亮点，查问题
随后，工作组专家分成三组分别与学校领导、教师代表和学生代表做访谈。专家们对学校的科创教育给予了充分肯定，学校的校园科技节、科技类社团等给学生创造一个很好的展示的舞台。同时，建议多开展一些主题性、专题性的活动，为学生营造更加浓厚的科创教育氛围；进一步解读科创教育、科创指数与课程融合，推动学校新时期办学方向和办学理念的进一步科学化调整。
情况反馈：提建议，出思路
访谈结束，专家们汇总调研结果，为学校的科创教育出谋划策、指明方向。他们指出学校的科创教育可以从传统意义上对科技教育的认识出发，促进新时期基础教育的正确转型与科学发展，以有效的科创教育和课程融合，促进学校基础教育课程和教学方法的转变转化；建议将更多的华夏传统文化融入科技课程，渗透科创理念，着力增强学生的创新意识和实践能力，提升学生的科学素质和核心素养。
最后，黎校长表示学校的科创教育是一个不断实践、不断探索、不断完善的过程。我们将广开思路、多方学习，把科创教育落到实处、不断完善，进一步扎实推进学校科创教育，弘扬科学精神，拓宽活动领域，创新活动形式，提升全体师生的科学素养，在校园内营造浓厚的科技创新氛围，提升学校的整体教育教学水平。
随着浦东新区中小学科创教育指数测评工作的不断深入推进，必将促进学校科技教育工作的创新发展；必将全面促进和提升学校学生的科技素养、创新素养和科学认识世界、创新解决问题的能力；必将促进学校学生学习方式的转型和学习效率的提升，将学生从单纯的应试型学习全面转向更具发展全面潜能素养的素质教育型学习，并带来学习成绩和多方面发展的质量飞跃。
