小学英语教师如何提升自己的专业素质 英语教师专业发展理念与实践

小学教师专业标准的四大基本理念是什么 小学教师专业标准的四大2113基本理念：5261（一）强调以学生为本小学生具有4102发展性、主1653动性等特点，在教育教学过程中，处于主体和中心的位置。学生为本，就是遵循教育教学的规律，坚持学生主体的教育理念，尊重、关注和爱护学生，引发学生积极、主动地参与学习，将促进小学生快乐学习、健康成长作为教育教学的最终目标。（二）倡导以师德为先师德是作为教师的第一要素，小学教师面对的是成长中的小学儿童，特别要注重为人师表，重视榜样的作用。师德大到遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言谈举止。特别是在对待小学生的态度方面，本着“教师爱是小学教师的灵魂”这一理念，着重要求教师要富有爱心、有耐心和责任心。（三）重视教师能力提升教师的专业能力是教师教育理念、专业知识的载体，它直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能力的形成。小学教师所面对的是生动活泼、日益成长的小学生，他的能力首先体现在认识学生、了解学生，把握学生的特点和需求方面，同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科的基本理论，还要有能力驾驭课堂，通过有效的方法、智慧来指导学生的学习，以保证学生的学习效果。（四）践行。《中小学教师专业标准》的基本理念包括哪几个部分 中学教师应具备的基本理念：（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。小学教师应具备的基本理念：（一）学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习。初中英语教师个人专业发展三年规划 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：春夏秋冬初中英语教师个人专业2113发展三年规5261划（2015—2017）至2007年毕业工作以来，我一直4102在不断努力学习和探究初中1653英语教学方法。完完整整地经历了两届初中毕业生的英语教学和备战中考。在这个过程中我收获了很多。为了在今后的若干个三年能有更丰硕的成果，努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长计划。一、个人基本情况姓 名｜性 别｜出生年月｜学 历｜大学本科｜专 业｜英 语｜职 称｜参加工作时间｜毕业学校｜二、个人专业水平分析个人优势分析：1、本人从小酷爱英语，也喜爱教师这份职业，所以大学时选择了英语教育专业。毕业后就顺利考上了教师岗位，从事着自己喜欢的工作，在教学中我非常喜欢自己的学生，课余时间常和他们玩在一起。虽然只当了一年的班主任，但是和学生们关系融洽，班级管理也很成功，获得了优秀班主任的称号。后来即使没有当班主任了，我也经常协助班主任做好学生的管理和思想教育工作。2、有较高的英语教学素养，英语口语流利，有较扎实的英语教学基本功，具有较强的学习能力，工作后还通过各种培训来提升英语教学中教学中日益更新的理念。3、工作多年，已初步养成在。英语教师专业发展的路径有哪些？ 回答这个问题，首先明确一下什么是英语教师专业发展。英语教师专业发展是指英语教师的专业成长或英语教师内在的专业知识、专业结构、专业技能、专业素养的不断更新、不断完善的动态发展过程。英语教师专业发展是提高英语教师整体素质的目标和手段。英语教师专业化就教师个体而言，英语教师在严格的专业训练和自身不断终身学习的基础上，逐渐成为一名合格称职的英语教师的发展过程。作为英语教师个体，要成为真正意义上的专业技术人员，必须从职业道德、专业知识、专业结构、专业技能、专业素养等方面不断提升自己。其次，英语教师教育与专业发展的主要是通过以下基本路径获得。1.职前在高等师范院校进行系统的英语师范专业学习和研修。在大学攻读英语师范专业时，系统地学习基础英语、综合英语和高级英语，专门学习英语听力、英语口语、英语阅读和英语写作课程，学习英语专业知识和培养英语听说读写的综合技能以及综合运用英语语言的能力。在英语师范专业学习期间还会专门学习有关教育学、教育心理学、英语学科教学论、英语教学理论与方法、英语教学设计、英语教学技能、英语微格教学等教育教学理论与实践课程，还会进行教育见习、教育实习环节等实践教学活动，进行教师技能。

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