我们班级的性格 讨论 班级是否有性格？

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：博爱平凡怎样培养发展自己的班级性格班级性格的形成是教育实践发生作用的产物。从现代心理学来e79fa5e98193e4b893e5b19e31333433633335讲，班级性格应该是一个班级在对现实稳定的态度与习惯化的行为方式中表现出来的群体心理特征，是班级成员集体认同并趋向的性格状态。同样，从马克思主义的唯物辩证法角度来讲。班级性格对于每个班内个体学生来讲具有矛盾的普遍性，班主任及每个学生个体又具有特殊性，如果能达到某种意义上的矛盾普遍性和特殊性的统一，把握好集体性格和个体性格之问的关系，把存在学生个体之间、个体与群体之问、群体与外部之间融合，并把个体性格、个体心理及个体情绪等因素的最终表现为群体的面貌、气质与信念，那么集体中的具有稳定的良好性格一旦养成，其集体中的个体成员在具备自己良好特殊性性格同时再趋向于集体普遍性性格，达到相得益彰的效果，在相互感染情况下，对集体的影响意义深远。这样的集体应当是坚不可摧马义唯物主义辩证法的矛盾的普遍性和特殊性关系认为，普遍性离不开特殊性；普遍性即寓于特殊性之中，没有特殊性也就没有普遍性；另一方面，特殊性也必然与普遍性相联系而存在。只有。介绍自己的性格，在班级里怎么和同学相处 性格有外向、内向、热情、活泼、爱笑、容易感动、有爱心、倔强、爱玩等等，如果你是写出来的可以用一两个事例去说明，例如，看到别人有困难，喜欢帮助别人的叫热情、随便一两个笑话逗容易被逗笑的，叫爱笑，笑点低，总喜欢玩游戏的叫贪玩，等等，总有一个适合你的，如果不知道怎么去形容就用例子去说明比较贴切；爱好有篮球、足球、羽毛球等等球类活动、跑步、健身、读书、打游戏、做家务、看电视、拼图、猜谜语等等；在班里和同学相处，首先大家都是平等的，一开始都不认识对方，都是从一两句话慢慢了解，话说多了，自然成为了朋友。一般有共同爱好的人，话题比较多。可以聊一下喜欢的东西，例如，跑步，随便说一下：“我很喜欢跑步，你呢？“这么巧，我也是”。等等；也可以通过互相帮助去相处，同学之间总有一些，借笔、借书、借作业、借笔记、甚至借过一下。要有礼貌，表现友好，自然相处得比较融洽。我们班级里有个同学性格十分内向，一些时候。 你好，考虑可能是跟自身性格内向有关系，需要不断反省自己的性格缺陷，需要不断完善自己，一般需要调整好自己的心态，需要有意识保持积极建立的心理，需要保持放松的心情，。我是高一新生，自己所在的班级不团结，请问这要怎么办，我是一个性格内向的人。在新环境很不习惯，所以我想问问怎样和同学好好相处，又不会被那些不团结班级上的人看我不爽。