数学日记五年级400字 小学五年级数学日记400字

五年级数学日记400字以上 数学日记今天上午，我正在为数学日记写些什么而烦恼。在的知道上闲逛，希望能碰到些启发。突然，知道上的一片文章吸引了我：“八路实验小学六（7）班徐瑞祥今天下午，我在《小学生双色课课通》上看到了这样一道题。一个圆锥底面半径是8分米，高的长度与底面半径的比3：2，这个圆锥的体积是多少立方分米？分析：这是一道按比例分配的应用题…”我没多看分析，对着这道题便琢磨开了，咦？圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我有怎么解呢？我叹了口气，准备继续看完分析，刻我转念又想，这个暑假过了我不久是六年级了吗？若是连这道课课通上的题都不会做。我还算是什么奥数班的啊？不就是名不副实了吗？对，我一定要靠自己把它解出来。按照往常我在这种题面前一定是在脑子里建立一个模型，可是，对于这道题我却格外谨慎，生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看，咦？这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗，那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗？我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也同容易求的嘛。只要知道圆锥体的高，和底面积不就可以求出了吗？再回到这道题上，它的条件里告诉了你底的半径，就等于告诉。小学五年级的数学日记400字以上 你们知道算式：91+92+93+94+95+96+97有几种解法吗？也许你会认为只有一种或两种，那让我告诉你们这题有三种解法。第一种：这几个数是公差为1的可用等差数列求和公式直接计算。（91+97）*7/2=188*7/2=658第二种：因这几个，都很接近100，我们把这7个数看成100相加，这样多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700减去这几个数的和即可。91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658第三种：这7个连续的自然数中，94在最中间，第一个数91比最后一个数97少6，再把6平分给91，使91与97变成2个94，同样，92与96，93与95都可变成94，这样7个数就变成了7个94，原题变成：91+92+93+94+95+96+97=94*7=658今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30―4）÷2=13（只）；13―3+4=14（只）；30―14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题。求两篇五年级数学日记400字，急！ 数学日记是学习数学时的心理，这不叫日记叫解题过程，你每天对一到二个数学题，对他们进行分析，把分析步骤写下就行了。字数字没有关系的吧，老师看的是结果，如果用少字可以表达清楚就不用写那么用了数学日记！！急！！！！400字左右！！五年级下册 http：//xxsx.jdjy.cn/article/5/38/2006/200605073821.html买 药五（4）班 古阿武星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片—胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。超 市 购 物五（4）班 顾玉停星期日，我和妹妹一起去超市买东西。我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。我们给了店主20元钱。店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。12月16日 星期四 晴五（2）班王忆涔昨天，数学考试，我考了95分。错了一道填空和文字题。填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的。小学五年级数学日记400字 数学日记四年级，小学生日记400字界定范围再填数数学作业中出现这样的题目：要使□28×3的积是四位数，□中可以填（）要使□43×2的积是三位数，□中可以填（）有的孩子遇到这样的题目，弄不清该怎么去思考，有的孩子是一个一个的数去试，还有的孩子就是去猜，不能很有序的进行思考。看来孩子不能灵活的解答这类题目，也没有较好的思考方法。根据学生的情况，我引领学生进行了题目分析：“想一想：要是□28×3的积是四位数，对百位上的数字应该有什么要求？学生们沉默一会儿，能看得出是在认真思考。“百位上的数不能太小。一个孩子说。“为什么？不能太小是指的不能小于几？“太小了就不能进位了。表达不是很完整，但已经给其他孩子以提示了，于是举手的孩子多了起来。“不能小于3，因为三三得九，不向前进位，积就是三位数。“那最小可以填几？我接着问。“填4，再小就不行了。很肯定的回答。“还有其他的数字可填吗？我又问。“5也行。“8也行。“还可以填9。孩子们开始抢答起来，声音也越来越大，越来越自信、肯定。“比3大的数都行。是闫展非的声音，这孩子的概括性总是很强。“不对，那10也比3大，一个方框里能填两个数字吗？有孩子反对。“那就是4—9都行。改的都。五年级400字数学日记3篇，急啊~ 但是我懒的打出来 你烦不烦呀，敢糊弄本小姐（那个老是让往下看的）神经！123 参考资料：133 神经五年级暑假数学日记400字3篇正常点 篇一：奥数难题傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。篇二：有趣的数学今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向著名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。我觉得很有趣，就和妈妈又找了几个这样的数字：“23456789”表示“缺衣少食（十）”“7086”表示“七零八落”“246810”表示“无独有偶”“999”。五年级下册数学日记400字10篇 暴雨来得突然—跟随着铺天盖地的乌云，跟随着撕心裂肺的电闪雷鸣，雨，大张旗鼓地来了.先是听见它的声音，从很高的天空上传来，从很远的地平线上传来—轰隆隆、轰隆隆…仿佛一场战争前的冲锋号，充满激情，动人心魄.霎那间，雨就像百万大军般从四面八方袭来，向地面逐渐逼近过来，由远而近，由远而近…一声天摇地动的雷声后，天公发怒了，仿佛用一把斧子劈开了厚厚的云层，紧接着，瓢泼似的雨柱带着狂怒的吼声自天而降，直扑到地面上来.一时间，雨与天相连，雨与地相接，氤氲一片逼近了.狂风卷起漫天沙雨打在玻璃上、车窗上，哗哗作响.整个天空像是拉上了一条灰色的篷布，昏天暗地的什么也看不见，只有耳边风魔吹奏的号角和狂风的喧嚣，令人胆寒.雨改变了世界的颜色，阳光下城市的色彩，仿佛是画家受伤的调色板，色彩数不胜数.嫩绿、翠绿、青绿、粉红、桃红、大红、深红…总之你能想到的所有颜色你都可以在这里找到.但暴雨中的一切都不一样了，所有的颜色仿佛都被暴雨冲刷掉，代替它的是一层深似一层的灰色.灰的胆战心惊，灰的惊天动地.不知过了多久，雨小了，它如一只垂死的蝴蝶，展了几下翅膀便永远地消失了.被暴雨冲刷过的城市，清爽极了，天格外蓝，地格外绿.所有躲藏起来的鸟儿，一时间。五年级数学日记400字大全 暑假生活开始了，你开始写暑假日记了吗？日记日记，每天一记哦。yjbys小编为大家整理了暑假作文大全，暑假日记400字，不会写暑假日记的同学们，可以参考一下哦。。

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