新郑那家幼儿园好? 新鲜蔬菜的初步加工课件

买食品要注意什么 西安区公立第一幼儿园活动设计班 级大班教师姓名李岩实施日期第一周活动名称所属领域健康教学目标1、了解买食品时应该注意的事项。2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。教学重点了解食品包装袋上的生产日期、保质期教学难点知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识教学准备1、每位幼儿准备一份小包装的食品。2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。教 学 流 程1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。4、引导幼儿。科学教案营养要均衡张海燕教案 《营养要均衡》张海燕教案一、说教材《营养要均衡》是科教版科学四年级下册第三单元《食物》中的第三课，是在学生统计了一天中吃过的食物和了解了食物中含有的营养成分的基础上进行的教学。是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。在本课中，要引导学生拿自己一天的食物搭配与科学的膳食“宝塔”比较，从而逐步了解营养均衡的重要意义，初步学会搭配膳食营养和制定自己的膳食营养原则，建立健康生活的意识。全课分为两部分：1、营养均衡的标准；2、搭配膳食营养。二、学情分析随着生活水平的不断提高，尤其是独生子女的生活比较优越，他们大多不关心人体需要的各种营养，喜欢就吃，不爱吃就不吃。普遍存在对食物的加工过程不甚了解；对必须吃具有“均衡营养的食物”不够重视；对怎样吃到“均衡营养的食物”也不够了解。因而，经常出现营养过剩和营养不良的现象。通过本节课的学习，学生认识到每种食物不可能含有所有的营养成分，进而过渡到为了我们正常生活和成长，必须要营养均衡。三、说教学目标结合四年级学生的实际，遵循课标精神，我确定了一下教学目标：1、科学概念 初步了解没有一种食物含有。新郑那家幼儿园好？ 1、让学习成为习惯，为有源头活水来随着教育改革的不断发展，幼儿教师越来越意识到学习的重要性。在日常的园本教研活动中，大家自觉学习、主动学习已经形成一种氛围，工作中教师们把学习幼教法规、条例如《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》视为导师；把大量的幼教杂志《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育研究》等作为知己、朋友；把上网查阅各种幼教信息、资料当做“营养早餐”；把购买大量的书籍资料和音像资料作为“加油站”…同时，幼儿园还常常邀请经验丰富幼教专家来园为老师讲授要点、答疑解惑，每位教师坚持每周学习在500字以上，老师们不分时间、不分地点、多种形式、多种举措学习极大的促进了幼儿园园本教研活动的开展，也促使老师们不断地从多方位补充知识，象一台永不怠倦的抽水机一样，不断涌现新的知识来充实自己头脑。2、点面结合抓教研在教研活动中“以点带面”很重要，把握好“点”的带动作用，可以使事情起到事半功倍的作用。幼儿园的点、面带动包括：制度带动自觉、班子带动群众、名师带动徒弟、主备人带动业务组。制度带动自觉：为确保园本教研工作有一定的规范性，首先制定了完善的《教研组长教研活动工作职责》、《幼儿园集体。双氧水能否使用在食品中 不能使用在食品来中。使用双氧水须注意以下事项：1、不得口服，应置于儿童不易触及处。2、对金属有腐蚀作用，慎用。3、避免与碱性及氧化性物质混合。4、避光、避热，置于常温下保存。5、医用的有效期一般为2个月。6、不得用手触摸双氧水适用于医用伤口消毒及环境消毒和食品消毒。2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，过氧化氢在3类致癌物清单中。扩展资料：双氧水的用途分医用、军用和工业用三种，日常消毒的是医用双氧水，医用双氧水可杀灭肠道致病菌、化脓性球菌，致病酵母菌，一般用于物体表面消毒。双氧水具有氧化作用，但医用双氧水浓度等于或低于3%，擦拭到创伤面，会有自灼烧感、表面被氧化成白色并冒气泡，用清水zhidao清洗一下就可以了，过3—5分钟就恢复原来的肤色。化学工业用作生产过硼酸钠、过碳酸钠、过氧乙酸、亚氯酸钠、过氧化硫脲等的原料，酒石酸、维生素等的氧化剂。民用：处理厨房下水道的异味，到药店购买双氧水加水加洗衣粉倒进下水道可去污，消毒，杀菌。参考资料来源：－过氧化氢初二学生去潍坊坊子区实践基地有哪些课程啊？信息课有几节，一节多长时间？ 潍坊市中小学综合实践活动基地课程的总目标和基本内容教学管理 2011-03-13 20：12：37 阅读32 评论0 字号：大中小 订阅.一、潍坊市中小学综合实践活动基地课程的总目标和基本内容1、课程的总目标：通过基地课程实施，着力培养学生的人文素养、科学素养，了解信息技术、劳动技术和探究活动的一些常识；帮助学生具有基本的生活自理能力，提高交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与问题研究的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验；初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，为职业规划和人生发展奠定基础。2、课程的基本内容：基地课程主要由综合实践活动指定领域、综合实践活动非指定领域和学科领域等三部分组成。综合实践活动指定领域的主要内容包括研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育。综合实践活动非指定领域的主要内容包括班（团、队）活动、基地传统活动、学生同伴间的交往活动、学生的心理健康活动等。学科拓展领域的主要内容包括学科知识在。

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