怎么能够控制好自己的课堂 如何学会控制自己？

如何控制课堂气氛 课堂气氛是课堂教学过程中学生所表现出来的情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。作为一个教师，总是希望学生可以接收到自己想要传达的所有东西，但单纯的把自己的教学内容讲出来是远远不够的。现在的高中生上七节课，数英等科目知识的填充与不断转换使大多数的学生的大脑在一定的时候处于疲惫的状态。让学生完全地跟紧教师的步伐是几乎不可能的。所以，从教学的角度来看，生动活泼积极主动的课堂气氛还是十分重要的，积极良好的课堂气氛能够通过暗示和流行发挥它的作用，它能够使学生在无压力的状态下受到暗示，并使学生们相互感染，使学生的大脑皮层处于兴奋状态，引起学生学习的兴趣，从而更好地接受新知识。下面就谈谈本人对于控制课堂气氛的一点小小心得。好的开始是成功的一半 一堂课想要讲好，开头的几分钟是十分重要的，如果学生们一开始就走神了，或者根本就不想听你讲话，那就很难把他们唤回来了。在课堂上再三强调注意点认真听讲只会让身为教师的你看上去像个小丑，因为学生们并不总是那么听话的，适当地无视老师反而能使他们得到一定的满足感，特别是对于我这种初出茅庐还尚未树立起自己威信的教师。所以，在一堂课的开始就要努力地让学生。面对你的亲人的不讲理，怎样才能控制好自己的情绪？ 面对不讲理的亲人，你需要清晰地明白且做到这两点：1、合理的拒绝是对自己的尊重。2、不合理的迁就是对自己的侮辱。（可怜之人必有可恨之处）.善良要给对人！怎样把课堂控制好？ 首先，作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。要热爱自己从事的事业，钻研所教的学科，精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生。既要讲究学科知识的严密性、科学性，又要讲究授课过程的互动性、艺术性，用知识本身的魅力去吸引学生的636f70797a686964616f31333330336262注意力，启发学生学习的兴趣，逐步地引导学生进入科学的殿堂，让学生自己去体会学习、求知的快乐与满足。老师专心授课，学生专心求知，师生兴味盎然—何“乱”之有？其次，教师要“爱”学生。要真心地关心和爱护自己的每一个学生，既教书又育人。严以为表、宽严有度的老师是最手学生欢迎的老师。教师应该具有自己独特的人格魅力，高尚的品格、渊博的知识、健康的心理、健美的体魄，而“爱”、“信任”、“责任”应该成为新型师生关系的“主旋律”。第三，课堂目的要明确具体，节奏要张弛有度，管理要科学合理。1、目标控制法。每节课都要有明确的教与学的目标，作业或任务具体明确，规定具体的时间，并将这些明确地告诉学生。因为有意注意的效果明显地要好于无意注意的效果。2、节奏控制法。教学安排和节奏要“低、小、多、快”，即低起点、小步子、多活动、快节奏。将课堂教学过程分解成。我在教学中长长反思如何能够更好的控制课堂 如果是同学们过于激动的话，你可以自己不说话，看着他们，他们都会很快安静下来的如果是同学们不举手的话，你就等他们举手，一般情况下吧，如果你有一次长时间的等待他们，他们知道如果不举手就一直这样耗着，也就会举手了。到第二次冷场的时候，你就说：“像上次那样，我等着你们。应该就可以了吧。这是我们班主任常用来对付偶们的=怎样控制好课堂秩序 1.养成良好的注意分配能力。全面准确的观察课堂上所有幼儿的动态，把全班幼儿的举止都纳入自己的注意圈，掌握好课堂上的各种情况，并及时处理。如，课堂上幼儿有小错可用威严的目光告诫，也可走到幼儿身旁促其收敛；如果幼儿动作较大，就突然终止讲课，把全班小朋友的目光都吸引到你的身上，此时无声胜有声，该幼儿也就会自觉停止了。2.尽可能让所有幼儿都有事可做。许多违纪行为都是由于幼儿在课堂上无事可做或不知如何去做造成的，因此教师应善于安排课堂活动，力求使每一个幼儿都积极参与到课堂活动中。如在叫幼儿到黑板上绘画或者书写时，黑板上幼儿通常会做得比较慢，下面的幼儿就会趁机讲话，这时老师可以通过同桌互动的方式，让其他幼儿也参与到学习活动中来。3.要给幼儿表现自己的机会。小朋友都很喜欢表现自己，因此，要善于使每个幼儿都有表现自己的机会，尤其使进行课堂提问、自我展现、黑板演示时，一定要照顾多数小朋友。4.给予奖励。适量适时地给予幼儿奖励会激发她们参与的欲望。幼儿的心理发育善不成熟，无法清楚地知道自己的行为是否正确。教师的奖励会激励他们往良好的行为习惯发展。当然奖励也不能过多，否则会造成幼儿心理上的麻木。5.教师讲课。如何能控制自己，不在课堂上跑神？ 同病相怜啊 试着将强意志力，当老师在唱歌，然后把歌词记住 应当注意适当的休息，特别要注意留一点时间，让精神松驰一下 理智面对 用心 专心 1带着上眼镜、（不舒服就不。怎么能使自己的运气变好呢？ 生活中很多人都很在乎自己的运气，有些人觉得自己运气一直不错，工作也顺利，家庭也和睦幸福。更多的人觉得自己运气一直不好，工作也不顺，生活也不顺压力也很大，反正各方面都不顺，那么如何才能让自己运气变好一些呢？生活中有没有改运的方法呢？生活中有很多改运的方法，只要你去照着做就一定会改运，会让自己的运气逐渐变得好一些。首先要明确一点，运气是慢慢变好的，不能说今天你照着做，明天运气就好了，明天好运就来了，这是不可能的，我们没有哈利波特的魔法，世上也没有这种法术。影响人运势的因素有很多，有先天因素，也有后天因素。我们慢慢讲，先不要着急，饭要一口一口吃，方法也要一点一点学。人是有阴阳五行的，女子为阴，男子为阳，五行为金水木火土这五行。五行当中这五种元素必须要平衡，或者尽量平衡一些，这样人就会顺。我一直认为中国古代最伟大的发明就是阴阳五行，没有之一，这阴阳五行囊括天地宇宙万物之规律。人也不例外，人更需要阴阳五行的平衡。大多数人或者说基本上所有人阴阳五行都不平衡，所以基本上所有人生活中都不会顺利，这是规律性。世上有生下来五行平衡的吗？有，举个例子。乾隆皇帝他的五行就是世间罕见，八字五行平衡而且又冲对的，。年轻教师，如何控制好你的课堂 ？（一） 在平时的教学工作中，经常看到一些教师为不能有效“控制”课堂而烦恼。有的课堂表面上看似热闹，实则杂乱无序；有的看上去很平静，实则是一片昏昏睡睡。反之，如果“控制”过头了，虽然课堂看起来很有纪律，但又可能宛若一潭死水。长此下去，教学效果不突出，学生反感，对老师的评教也不高，师生关系冷淡疏远，对工作越干越没了信心。那么，教师应该如何去实现对课堂的有效“控制”呢？一、不能很好控制的原因简析很多时候，课堂不能有效控制的原因多半与教师自身有很大关系。主要有：1、教师自身的教学功底差：缺乏讲课艺术，平铺直叙，照本宣科，语言平淡，学生听课肯定昏昏欲睡；知识面窄，不能做到深入浅出，学生听课就显得单调乏味；把讲课看成单一的知识推导、知识介绍、知识罗列，分析不到位，重点不突出，难点又不能很好突破等等太多了不一一列举。2、课堂管教缺乏方法和民主气氛：课堂虽是教师讲授为主，但并不等于教师要占据处于“尊者”之地位，师生双方应是平等民主的。有的老师上课，发现学生不守纪律，只是轻描淡写地说一声：“不要讲话”“不要闹”之类，而学生是“涛声依旧”，不在乎老师的招呼，于是又还断重复那句话；有的则是狠狠的压制学生，。如何控制好课堂纪 作为教师，上好一节课除备好课外，控制好课堂纪律非常重要。但怎样才能控制好课堂纪律呢？我认为有以下几点浅见：一、恩感并施，树立教师威信做一个学生又敬又畏的老师要敢于嬉笑怒骂，恩感并施。在平时的教学中要注意角色的扮演。如上课时面对公然挑战课堂纪律的学生，这时教师要扮演硬朗的角色，运用规章制度、奖惩手段等方式纠正、规范学生的行为，将学生引向应有的秩序。除了让学生对自己产生畏的一面，还要让学生看到自己可敬的一面。使学生对自己产生向往感，从而拉近师生的距离。这时教师扮演的是亲善的使者。如平时面带笑容，认真聆听学生的诉说，为学生着想，课余与学生沟通和接触，了解学生学习上和生活上遇到的难题，让学生知道老师对他们的关心、重视、鼓舞和关爱，从而使师生关系融洽。这样树立教师威信，有利于搞好课堂纪律。二、运用多种方法，灵活处理课堂面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或。

#课堂管理#幼儿心理