刘凌的简介 西汉刘陵，生卒不详，淮南王刘安之女，十分聪明而且口才很好。刘安很宠爱这个女儿，给予她不少金钱，让刘陵到长安为卧底，结交汉武帝的左右大臣。[编辑本段]相关史料《史记。
小孩三年级，成绩下降的厉害，怎么办？ “孩子读一二年级时，成绩每次都是98分以上，可是到了三年级，成绩开始直线下线，每次都只有80几分。这就是很多孩子身上普遍存在的“三年级现象”。一些孩子读一二年级时成绩优秀，而在三年级这个重要转折期，没有成功过渡，多是因为存在以下4个问题一、写字速度慢写字速度慢，直接影响有两个：一是导致作业写得慢；二是导致考试时答题慢。作业写得慢，就会影响孩子的学习效率；考试答题慢，则会出现试卷做不完的情况，二者都严重影响成绩。一二年级的作业相对较少，尤其是在减负的号召下，笔头作业更少，均被网上作业代替。但是，不管在哪个学校，进入三年级后的作业量都是直线上升的，根本没有过渡的时间。所以，在孩子读一二年级时，家长应着重训练孩子的写字速度和质量，为三年级打下良好基础。二、审题能力差很多时候，家长拿着孩子的试卷频频惋惜：“唉，这道题明明会做，就是没看清要求。其实，审题能力也是一项学习的基本功。一次“没看清”可能是粗心大意，次数多了，就是审题能力差。一二年级时，题型单一，再加上大量的重复性训练，而且应用题又少，孩子在做题时甚至不需认真审题，也能把题目做对。但是到了三年级，随着应用题的增多，各种新题型的出现，审题。
有人说一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰，你认同吗？
名著大挑战（小学三年级的语文题） 1、完壁归（赵）（云）消雾散2、指鹿为（马）（超）群山众3、孝子贤（孙）（权）宜之计有超群山众的 形容超过一般人
什么成绩可以进入美国数学大联盟高中复赛 美国数学大联盟杯？ 美国“数学大联盟杯赛”分为初赛，复赛，决赛三个层次。初赛，复赛均在国内进行，采用美国大联盟杯赛原题（与美国同时同题）加上中国组委会命题的挑战题。初赛采用在线考试方式，优秀者进入复赛，复赛为纸质试题。复赛的优胜者进入决赛并，决赛在美国斯坦福大学举行，同时在那里参加为期5天的数学夏令营。三年级的数学竞赛试题采用美国“数学大联盟杯赛”试题(一级)，加上组委会命题的挑战题。竞赛时间为60分钟。全部采用选择题或填空题(共40题)，总分200分。其中40%的题目翻译成中文，其余60%为英文原题。学生可以携带正规出版社出版的纸质简明英汉数学字典。(禁止携带任何电子版的英汉字典、电子词典或计算器等。？四年级的数学竞赛试题采用美国“数学大联盟杯赛”试题(二级)，加上组委会命题的挑战题。竞赛时间为60分钟。全部采用选择题或填空题(共40题)，总分200分。其中30%的题目翻译成中文，其余70%为英文原题。学生可以携带正规出版社出版的纸质简明英汉数学字典。(禁止携带任何电子版的英汉字典、电子词典或计算器等。？ 五年级的数学竞赛试题采用美国“数学大联盟杯赛”试题(三级)，加上组委会命题的挑战题。竞赛时间为90分钟。全部采用选择题。
儿子刚上一年级每天都很累，才一年级就这么多作业有必要吗？ 我们刚度过一年级迎来了二年级，一年级很多家长不适应孩子有作业。一点作业就抱怨作业多啊，其实对于孩子来说他根本不知道什么是多，你就告诉他这是老师布置的作业，你不写明天学校你跟老师说，你看他写不写，我们的一年里每天回来各种写，因为在我看来学霸都是刷题其他出来的，除非天生的，我肯定我家的不是天才，他只有刷题。似乎他已经习惯了这个节奏，二年级开学老师换了作业特别少但是我们还是稳打不动，每天口算，老师布置的作业，阅读理解，看图写话，他从不说作业多，可能已经成为习惯了，写完楼下散步半小时回来洗澡看会书就睡觉 这是我们今天的作业
甲数是230，比乙数的2倍还多50，乙数是多少？如何用更容易理解的方法讲给差生？ 甲数是230，比乙数的2倍还多50，乙数是多少？这是一道整数应用题，涉及到两个量，甲数和乙数，甲数是230，且知道乙数与甲数的关系，求乙数。这里面涉及标准量和比较量，有点类似高年级要学习分数应用题时候去寻找单位1的量，一般来说，标准量通常在“比”“占”“是”的关键字的后面，在列式中，这些表示关系的式子经常用“=”来替代。做应用题关键在在理清题目的含义，找到关系式，这个题目的关系式是什么呢？甲数和乙数之间的关系，乙数是标准量，甲数是比较量，甲数比乙数的2倍还多50，如何理解呢？甲数比乙数多，多多少呢？2倍还多50，。通过这句话可以得到甲数与乙数之间的关系式字，这是本题目的关键，甲数=乙数×2+50.在读题和理解题目的含义中需要做到文字语言的转化，在这个题目中写关系式的时候，把“比”直接用“＝”给替代。写出关系式子后剩下的就比较好处理了。有了等量关系式，可以用方程的方法来解答。解方程即可求出乙数，比较简单。对于低年级的孩子来说，方程还没有学习，那么该如何来解答这道题目呢？首先还是得分析题意找出题目中的关系：甲数=乙数×2+50，这是本题的核心。在低年级的时候，学生已经学习了用线段图来表示具体的数量，结合题意，可以画出。
