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老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究 某同学将打磨过的镁条

2020-10-18知识4

老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究 (1)将镁条打磨光亮的目的除去镁表面的杂质;在集气瓶底部铺层细沙的原因是防止集气瓶炸裂;(2)根据反应前后元素的种类不变,可知镁和二氧化碳反应生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体,应该是碳,因此镁和二氧化碳反应生成氧化镁和碳,反应的方程式为:2Mg+CO2 点燃.2MgO+C;(3)由镁在CO2中可以燃烧得出结论为:CO2可以支持镁的燃烧(或镁在CO2中可以燃烧);因此镁等金属着火时不能用CO2灭火器来扑灭活泼金属的火灾.根据实验①可知物质燃烧不一定有O2参加反应;(4)镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应,不能用来测定空气中氧气含量.故答案为:(1)除去镁表面的杂质;防止集气瓶炸裂;(2)2Mg+CO2 点燃.2MgO+C;(3)不能;物质燃烧不一定有氧气参加;(4)镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳等反应,不能用来测定空气中氧气含量.

老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究 某同学将打磨过的镁条

以下是某同学进行的两个关于金属的探究实验. 【实验一】(1)镁的化学性质较活泼易在其表面形成氧化镁保护膜,打磨后有利于反应的进行,故答案为:去除表面的氧化镁等杂质.(3)镁条与稀盐酸反应过程中会放出热量,若稀盐酸是缓慢推入的,生成的热量会随之散失到周围的空气中,造成反应过程中温度几乎不变,无法探究镁条与稀盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化;故答案为:生成的热量会随之散失到周围的空气中,造成反应过程中温度几乎不变.(4)t1~t2时间内反应速率逐渐减慢的主要原因是盐酸的浓度减小.t2~t3时间内注射器内气体体积逐渐减少的原因是温度降低,气体体积减小,故答案为:盐酸的浓度减小;温度降低,气体体积减小;【实验二】(1)溶液的pH小于7,说明甲同学所得溶液显酸性.故填:酸.(2)镁和热水反应能生成氢氧化镁和氢气,反应的化学方程式为:Mg+2H2O(热)═Mg(OH)2+H2↑.故填:Mg+2H2O(热)═Mg(OH)2+H2↑.【实验过程】(1)根据图表中的数据可以对所给数据进行描点连线可以得出液的温度变化(△t)与加入的盐酸体积(V)之间的关系曲线图,所以(2)稀盐酸与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为:HCl+NaOH=NaCl+H2O.故答案为:HCl+NaOH=NaCl+H2O.。

老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究 某同学将打磨过的镁条

某化学实验小组的同学将打磨过的镁条投入到滴有酚酞的饱和NaHCO Ⅰ.(1)白色固体可能是MgCO3,白色固体可能是Mg(OH)2,白色固体可能是MgCO3和Mg(OH)2.故答案为:Mg(OH)2;(2)洗涤沉淀的操作方法是:向过滤器中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次,故答案为:向过滤器中加入蒸馏水至浸没沉淀,待水自然流下后,重复操作2~3次;(3)取沉淀物少许于试管中,加入稀盐酸时固体溶解,产生大量气泡,则证明含MgCO3,不能只是氢氧化镁沉淀,故答案为:乙同学;Ⅱ.(4)xMgCO3?yMg(OH)2受热分解生成二氧化碳、氧化镁和水,反应的化学方程式为:xMgCO3?yMg(OH)2△.(x+y)MgO+xCO2↑+yH2O,故答案为:xMgCO3?yMg(OH)2△.(x+y)MgO+xCO2↑+yH2O;(5)①取一定量已干燥过的沉淀样品,利用下列装置测定其组成(部分固定夹持类装置未画出),经实验前后对比各装置的质量变化来分析沉淀的组成,得出丙同学的假设是正确的,可能是xMgCO3?yMg(OH)2,空气通过装置C中碱石灰除去水蒸气和二氧化碳后,通过A加热沉淀样品,通入装置B中的浓硫酸吸收水蒸气,通过装置D中的碱石灰吸收生成的二氧化碳,实验中合理的连接顺序为:CABD,故答案为:CABD;②实验一段时间后,当B装置中无气泡冒出,停止加热,说明固体。

老师上课时做了镁在氮气中燃烧实验,某化学兴趣小组的同学提出了“镁能在二氧化碳中燃烧吗?”这一问题,并进行了如下探究 某同学将打磨过的镁条

某兴趣小组的同学将表面打磨光亮的镁条放入滴有酚酞试液的NaHCO ①溶液红色加深,则反应后溶液的碱性增强.故填:增强.②点燃产生的气体,火焰淡蓝色;将燃烧产物通入澄清石灰水中,无现象.则该气体为氢气,氢气的化学式是H2.故填:H2.【猜想】白色固体可能是MgCO3,白色固体.

把打磨过的镁条放入CuSO4溶液中,镁条表面覆盖了红色物质,一会儿又有大量气泡冒。 C

某研究性学习小组为探究镁与水的反应,设计如下实验:步骤1:将镁条用砂纸打磨至光亮,分成两等份.步骤2:将一份光亮的镁条置于冷水中,几乎没有观察到任何现象.。

在金属的化学性质实验中,小洁同学发现将用砂纸打磨过的镁条放入FeCl3溶液中,有大量气泡产生,同时镁条 A、镁能与酸反应生成氢气,因此可猜想FeCl3溶液可能显酸性,用pH试纸测量即可,说法正确;B、镁与酸反应产生氢气,故可猜想猜产生的气体为H2,用燃烧的木条检验,说法正确;C、镁与能将铁从铁的盐溶液中置换出来,铁粉呈黑色,故可猜想镁条表面的黑色末是铁粉,干燥后用磁铁检验,说法正确;D、镁条与镁粉只是形状不同,放入氯化铁溶液中的现象是相同的,不能分析出现不同现象的原因,故说法错误;故选D

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