修短随化，终期于尽什么意思 修短随化，意思是说何况人寿的长短随着造化而定，终期于尽：最后终将以生命的结束为最终结局出处 晋·王羲之《兰亭集序》：“况修短随化，终期于尽。
兰亭集序通假字，一词多义，词类活用，特殊句式，古今异义词 如题，不用带翻译，希望能详细点【通假字】1、悟言一室之内“悟”通“晤”，会面 2、趣舍万殊“趣”通“取”。
《兰亭集序》中所有的词类活用有哪些？ 《兰亭集序》中2113词类活用：一词多义：（一）5261临1、未尝不临文嗟悼，不能喻之4102于怀：面对，引申为“阅读”1653。2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。3、临不测之渊，以为固：面对。4、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一1、一起。例：若合一契2、一样。例：其致一也3、将.视为一样。例：固知一死生为虚诞。4、一边…一边…。例：一觞一咏（三）次1、列坐其次：旁边 水边2、又间令吴广之次所旁丛祠中：驻扎3、凡用兵之法，全国为上，破国次之：次一等4、余船以次俱进：次序5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。6、陈胜、吴广皆次当行：编次（四）致1、所以兴怀，其致一也：情致2、假舆马者，非利足也，而致千里：达到3、家贫，无从致书以观：得到4、此人可就见，不可屈致也：招致（五）修1、此地有崇山峻岭，茂林修竹：高2、况修短随化，终期于尽：长3、怠者不能修，而忌者畏人修：学习 进步4、是故事修而谤兴，德高而毁来：办好5、乃重修岳阳楼，增其旧制：修建6、修守战之具：整治7、余独好修以为常：修身养性（六）期1、况修短随化，终期于尽：至、及 注定2、不期修古，不法常可：期望、要求3、会天大雨，道。
兰亭集序通假字，一词多义，词类活用，特殊句式，古今异义词 【通假字】1、悟言一室之内“悟”通“晤”，会面2、趣舍万殊“趣”通“取”【古今异义】1、列坐其次古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。今义：① 次第较后；第二。② 次要的地位。2、亦将有感于斯文古：这些文章 今：常用义为文雅，又指文化或文人3、或取诸怀抱古：胸怀抱负。今：①抱在怀里；② 胸前；③ 心里存着；④ 打算。4、引（之）以（之）为流觞曲水。古义：把…作为。今义：认为。5、所以游目骋怀古义：①表凭借，用来。②…的原因。如：所以兴怀。今义：①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。6、俯仰一世古义：形容时间短暂。今义：低头抬头7、俯察品类之盛古义：物品，物类。指天地万物。今义：物品的种类【词类活用】1、形容词作名词 群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人 少，年轻的人，长，年长的人。况修短随化 寿命长 寿命短 死生亦大矣 大事2、形容词作动词 齐彭殇为妄作 把…看作相等3、名词作动词 ①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒4、数词作动词 固知一死生为虚诞 等同，把…看作一样。5、动词的使动用法 所以游目骋怀 使…纵展 使…奔驰犹不能不以之兴怀 使（怀）兴，即。
兰亭集序通假字，一词多义，词类活用，特殊句式，古今异义词 【通假字】1、悟言一室之内“悟”通“晤”，会面2、趣舍万殊“趣”通“取”【古今异义】1、列坐其次古义：其，代词，指曲水.次，旁边、水边.如：列坐其次.今义：① 次第较后；第二.② 次要的地位.2、亦将有感于斯文古：这些文章 今：常用义为文雅，又指文化或文人3、或取诸怀抱古：胸怀抱负.今：①抱在怀里；② 胸前；③ 心里存着；④ 打算.4、引（之）以（之）为流觞曲水.古义：把…作为.今义：认为.5、所以游目骋怀古义：①表凭借，用来.②…的原因.如：所以兴怀.今义：①表因果关系的连词；②实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）.6、俯仰一世古义：形容时间短暂.今义：低头抬头7、俯察品类之盛古义：物品，物类.指天地万物.今义：物品的种类【词类活用】1、形容词作名词 群贤毕至，少长咸集.贤，贤德之人 少，年轻的人，长，年长的人.况修短随化 寿命长 寿命短 死生亦大矣 大事2、形容词作动词 齐彭殇为妄作 把…看作相等3、名词作动词 ①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒4、数词作动词 固知一死生为虚诞 等同，把…看作一样.5、动词的使动用法 所以游目骋怀 使…纵展 使…奔驰犹不能不以之兴怀 使（怀）兴，即：使感叹产生，6、动词活用为名词 。
兰亭集序\ 化 造化的意思 动词活用名词
《兰亭集序》教学设计素质教育目标知识与技能：⒈了解和掌握书序的特点。⒉掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法。3．了解课文中的词类活用，成份省略等语言现象。过程与方法：⒈理清文章的思路结构，把握文章的意旨。⒉背诵课文，培养熟记能力。⒊鉴赏本文句法上骈散并行而以散为主的特色。⒋体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色。情感态度与价值观：1．体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达胸怀。2．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。重点·难点·疑点及解决办法重点：1．了解课文中的词类活用以及掌握归纳多义词的义项。2．体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。3．背诵课文。难点：1．理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。2．认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。解决办法：1．加强朗读，在疏通文义的基础上反复诵读。2．组织讨论，引导学生联系实际进行讨论。课时安排：2课时教学过程：第一课时明确目标1．了解作者及“序”的有关知识。2．整体把握课文，理清思路。3．讲读第一节。一、导入新课浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年。
《兰亭集序》教学设计(必修)
况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”。岂不痛哉！翻译 翻译为：况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。怎么能不让人悲痛呢？出自东晋王羲之《兰亭集序》，原文选段：虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！岂不痛哉！译文：虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得。感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。怎么能不让人悲痛呢？扩展资料创作背景：晋穆帝永和九年（353年）农历三月初三，王羲之，曾在会稽山阴的兰亭（今绍兴城外的兰渚山下），与名流高士谢安、孙绰等四十一人举行风雅集会。与会者临流赋诗，各抒怀抱，抄录成集，大家公推此次聚会的召集人，德高望重的王羲之写一序文，记录这次雅集，即《兰亭集序》。文章赏析。
天下第一书《兰亭集序》是谁写的？ 【写作背景】东晋穆帝（司马聃）永和九年（公元353年）三月初三日，王羲之和当时名士孙绰、谢安和释支遁等四十一人，为禊事活动，在兰亭宴集。与会的人士都有诗作，事后把。
